협동학습이 EFL학습자의 의사소통불안과 의사소통의지에 미치는 영향

이해련

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이해련 (서원대학교)

저널정보: 한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제35호

발행연도: 2015.4

수록면: 271 - 292 (22page)

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The purpose of this study (n = 60) was to investigate the effects of EFL students’ cooperative learning on their communication apprehension (CA) and willingness to communicate (WTC) in English. Cooperative learning activities in English reading were administered for one semester, and data were gathered with a packet of questionnaires to measure the participants’ levels of CA and WTC. Oral interviews were also conducted to examine their perceptions on the cooperative learning. Based on the data analysis by the PASW statistics 18 and the coding system, it was found that cooperative learning has educational benefits in reducing CA and increasing WTC, both in dyad and in small groups, but their CA and WTC in dyads were higher than in small groups. Most participants showed greater preference for the cooperative learning activities for various reasons: Cooperative learning was more fun and more likely to improve their reading comprehension and concentration. A few, however, felt great pressure because of the awkward and inconvenient relationship with new or unfamiliar members. At the end of the study, some pedagogical implications for English education were suggested.

#affective factors #communication apprehension (CA) #cooperative learning #Korean EFL learners #willingness to communicate (WTC) #정의적 요인 #의사소통불안감(CA) #협동학습 #한국의 EFL 학습자 #의사소통의지(WTC)

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1. [학술지(정기간행물)] - Baker, S. C. / 2000 / The role of gender and immersion in communication and second language orientations / Language Learning 50 (2) : 311 ~ 341

2. [학술지(정기간행물)] - YoungjooBang / 2002 / The Use of Collaborative Work in a College EFL Reading Classroom / 영어교육 57 (3) : 145 ~ 169

3. [단행본] - Brown, D. / 2007 / Principles of Language Learning and Teaching / Prentic Hall

4. [학술지(정기간행물)] - Cao, Y. / 2006 / Interactional context and willingness to communicate: A comparison of behavior in whole class, group and dyadic interaction / System 34 (4) : 480 ~ 493

5. [학술지(정기간행물)] - Carson, J. G. / 1996 / Chinese students’ perceptions of ESL peer response group interaction / Journal of Second Language Writing 5 (1) : 1 ~ 19

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논문수 11 이용수 1,158

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