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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제28권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
179 - 202 (24page)

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이 연구는 개화기부터 현대까지 우리나라 국가교육과정 안으로 들어온 초등 학교교과의 도입ㆍ생성 양상을 고찰하고 그에 영향을 미친 요인 및 함의에 관해 논의한 연구이다. 이를 위해 연구자는 학교교과 생성에 대한 다양한 논의들을 먼저 살펴보고 이 논의들을 기반으로 하여 국가 주도의 공교육에 근대적인 학교교과가 처음으로 도입되었던 개화기부터 현재에 이르기까지 새롭게 도입된 초등 학교교과의 생성에 대한 역사적 고찰을 시도하였다. 해방 이후 우리나라 초등학교에서 새롭게 생성된 교과는 긴급조치기의 ‘공민’, 교수요목기의 ‘사회생활’, 제3차 교육과정 시기의 ‘도덕’, 제4차 교육과정 시기의 ‘바른 생활’, ‘슬기로운 생활’, ‘즐거운 생활’ 등의 세 통합교과, 그리고 제6차 교육과정 시기의 ‘영어’가 있으며, 이들 교과는 모두 교육과정 내적인 요인과 함께 교육과정 외적인 요인, 특히 당대의 정치권력의 영향력이 비교적 크게 작용하여 생성되었다
#교육과정 #초등 학교교과 #학교교과의 생성 #curriculum #school subject #generation of school subjects

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참고문헌 (23)

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신세호 / 1979 / 교육과정의 방향 탐색 google schola 이동원 / 2003 / 한국 초등사회과의 형성과 변화 논리 google schola 조상연 / 2015 / 국가교육과정 체제에서의 학교교과 생성에 대한 논의 google schola 조연순 / 1995 / 한국초등교육의 기원-상고시대에서 일제시대까지- / 학지사 google schola 조인진 / 1995 / 학교교과의 형성과 변화과정에 관한 배경요인 분석 / 한국교육 22:247~271 dbpia

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