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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김대영 (제주대학교) 박인우 (고려대학교) 문은경 (고려대학교)
저널정보
고려대학교 교육문제연구소 교육문제연구 교육문제연구 제29권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
171 - 191 (21page)

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본 연구는 교육과정 건전성 지표를 활용하여, 국내 고등교육기관의 교육과정 운영을 직접 평가하고, 대학 교육과정 운영에 관한 발전적인 방향을 제시하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 먼저 본 연구는 기존 연구에서 제안된 교육과정 건전성 지수를 분석하여 몇몇 지수들의 실효성 문제를 지적하고, 이를 새로운 지표로 대체하고자 노력하였다. 이 과정에서 교육과정 건전성 하위 지수를 (1) 강좌 당 학생 수, (2) 전임교원 강의담당 비율, (3) 전임교원 1인당 평균 담당 학점 수, (4) 학기 당 적정 강좌 개설 비율로 수정하여 구성하였으며, 이를 실제 국내 대학들의 데이터를 활용하여 교육과정 건전성 지수를 산출하였다. 마지막으로 새롭게 제안된 교육과정 건전성 지수의 타당성을 확인하기 위해 분석 대상 대학의 재학생들에게 교육과정 운영 만족도 조사를 실시하였고, 그 결과와 교육과정 건전성 지수와의 상관관계를 살펴보았다. 결과적으로 본 연구에서 제안한 교육과정 건전성 지수는 기존 지수에 비해 대학 교육과정 운영을 평가하는 도구로 그 타당도와 실효성이 높음을 확인할 수 있다.
#college curriculum #curriculum management #evaluation of curriculum management #indicator of college curriculum soundness.

목차

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참고문헌 (20)

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권기욱 / 2001 / 대학 교육과정 평가체계의 문제점과 개선방안 / 사회과학연구 9(2):1~27 google schola 교육부 / 2014 / 대학 교육의 질 제고 및 학령인구 급감 대비를 위한 대학 구조개혁 추진계획 google schola 김대영 / 2014 / 대학 교육과정 지원 방안 모색을 위한 대학 교육과정 편성·운영의 문제점 분석 / 한국교육학연구 20(2):79~100 google schola 김옥남 / 2007 / 사범대학 교육과정 평가 영역 및 준거 개발 연구 google schola 박인우 / 2011 / 고등교육 교육과정 관련요인 관계분석 연구 google schola

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