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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제28권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 16 (16page)

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이 연구는 교사양성대학의 융복합형 교육과정 운영 성과 현황과 만족도를 살펴보고, 융복합형교육과정의 발전 방향을 제시하는 것을 목적으로 설정하였다. 연구 목적을 달성하기 위하여 A교육대학교의 융복합형 교육과정 운영 현황을 제시하고, 융복합형 교육과정 유형에 따른 학생 만족도를 비교하였다. 연구 결과는 다음과 같다. A교육대학교에서 창의, 인성, 융합, 지역연계, 고전의 5가지 주제를 기존의 강좌와 융복합하여 강의를 운영한 결과, 이들 5가지 주제에 대한 개념 이해, 수업 목표 달성도, 강의 내용과의 연계성 및 학습 흥미에서 효과가 높았다. 2015학년에 비하여 2016학년도의 융복합형 교육과정의 효과를 살펴보면, 전체 만족도가 더 높게 나타났으며, 침투형 교육과정에 대한 만족도가 유의하게 높았다. 이와 같은 결과를 기반으로 이 연구에서는 융복합형 교육과정의 목표를 구현하는 방향으로의 교육과정 운영, 융복합형 강좌의 교육과정의 개선 효과 활용, 융복합형 교육과정의 지속적 개선을 위한 행재정 지원, 융복합형 교육과정키워드와 기존 강의 내용과의 연계성 강화, 융복합형 교육과정의 우수 사례 발굴 및 보급, 융복합형 교육과정 정착을 위한 제도 개선 등을 교사양성 교육과정의 개선을 위한 시사점 및 발전방향으로 제시하였다. 이 연구가 교사양성대학의 교육과정을 융복합형으로 특성화하고 미래사회의 변화를 주도하는 초등교원을 양성하는 데 시사점을 제공하기를 기대한다.
#교사교육 #특성화 교육과정 #창의 #인성 #융합 #지역연계 #고전 #침투형 #특강형 #단독형 #Teacher training #Innovation curriculum #Convergence curriculum

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참고문헌 (11)

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Ralph W. Tyler / 1949 / Basic Pinciples of Crriculum and Istruction / The University of Chicago Press google schola 김은정 / 2016 / 교사양성대학의 미래형 융합교육과정 개발 및 적용 / 교육논총 53 : 1 ~ 30 google schola 박일우 / 2016 / 대학에서 융·복합 교육의 실상과 그 해법 / 교양교육연구 10 (1) : 349 ~ 378 google schola 변순용 / 2012 / 교육대학의 교양 교육과정의 개선 방안 연구 / 교양교육연구 6 (4) : 203 ~ 236 google schola 소인호 / 2017 / 인문-예술 기반 융복합 교육의 실험적 모색 -청주대학교 특성화사업단의 사례를 중심으로- / 청람어문교육 (61) : 7 ~ 31 dbpia

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