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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노현자 (단국대학교) 이병인 (단국대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제18권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
109 - 139 (31page)

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본 연구는 ADHD 성향 유아의 교육 지원에 대한 사립유치원 교사의 지원 요구를 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 5명의 교사들과 심층면담을 하였다. 면담 자료는 연속적 비교법의 질적 분석방법에 따라 부호화하고 범주화하였으며, 그 결과 3개의 대주제와 12개의 하위주제가 도출되었다. 연구 결과 첫째, ADHD 성향 유아의 교육 지원에 대한 이해와 필요성에 대해 인식하고 있었으며, 둘째, ADHD 성향 유아의 교육 지원 시 어려움으로 교육과정․편성 운영 시 어려움, 유아의 심리․사회․정서 상태로 인한 어려움, 유아의 생활 측면에서의 어려움, 가정-기관/교사의 협력지원 시 어려움이 있는 것으로 나타났으며, 셋째, ADHD 성향 유아의 효율적인 교육 지원 요구로는 유아를 위한 프로그램 지원, 교사의 역량 강화를 위한 지원, 교육과정 편성․운영 시 지원, 유아의 심리․사회․정서적 지원, 가정-기관/교사의 협력 지원, 행․재정적 및 제도적 지원 등을 요구하였다. 본 연구는 사립유치원 교사들의 ADHD 성향 유아의 교육지원 경험을 통해 ADHD 성향 유아의 효율적인 교육 지원 요구에 대한 정보를 제공하였다는데 그 의의가 있다.
#A private kindergarten #young children with Attention Deficit Hyperactivity Disorders(ADHD) #educational support

목차

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참고문헌 (39)

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강국진 / 2015 / ADHD 성향 아동 가족의 역량강화 프로그램 효과성 연구 google schola 강옥려 / 2007 / 주의력 결핍？과잉행동장애 아동을 위한 부모훈련 프로그램 중재효과에 관한 고찰 / 특수교육저널:이론과 실천 8(1):29~49 google schola 금용일 / 2002 / 유아 및 초등교사의 ADHD에 관한 인식 연구 google schola 김경숙 / 2015 / 유아의 주의력결핍 과잉행동성향과 수/생명과학개념습득 수준간 관련성 분석 / 유아특수교육연구 15(3):27~50 dbpia 김도연 / 2011 / ADHD 아동과 우울장애 아동의 인지특성 및 행동특성 비교 / 유아특수교육연구 11(2):33~48 dbpia

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