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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이정연 (서울여자대학교)
저널정보
비판사회학회 경제와사회 경제와사회 통권 제136호
발행연도
2022.12
수록면
300 - 334 (35page)
DOI
10.18207/criso.2022..136.300

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현대사회의 의료화 과정에서 주의력결핍 과잉행동장애(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD)는 우울증과 함께 가장 흔한 정신장애로 자리 잡았다. 이 연구는 ADHD가 아동과 청소년, 더 나아가 성인의 뇌와 정신, 그리고 육체의 문제를 설명하고 규정하는 지배적인 지식이 된 사회적 과정을 의료전문가와 개인, 시장, 국가의 차원에서 분석한다. 의학지식은 사회 주체들의 상호작용과 이해관계, 담론의 생성 및 경합, 구체적인 실천 및 제도화를 통해 사회적으로 구성된다. 한국 사회에서 ADHD는 1980년대부터 소아정신과 전문의들을 통해 소개되었고 아동 전문 의료시장의 급속한 성장과 향정신성 약물치료의 증가, 진단과 통제의 일상화 및 제도화로 이어졌다. ADHD 지식의 보편화 과정은 의료전문가와 의료체계의 권력을 강화시키면서도 부모와 교사, 복지사들을 비전문적 의료행위자로 호명했다. ADHD에서 강조되는 아동-성인의 연결 고리는 정신의학이 어떻게 인간의 전 생애를 지배하는 보편적인 지식으로 작동하게 되는지를 보여준다. 아동의 약물치료에 대한 이중적 시선은 정상가족 이데올로기를 강화시키고, 지역자치와 맞물려 등장한 국가의 정신보건정책은 진단과 통제를 일상화하고 전사회적으로 제도화시켰다.
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목차

1. 서론
2. 아동 정신의학과 ADHD 진단
3. ADHD 지식의 사회적 구성 과정
4. ADHD 지식의 사회적 효과
5. 결론
참고문헌
Abstract

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