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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재호 (경인교육대학교) 조세희 (경기 마송초등학교)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제6권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
65 - 75 (11page)

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현재 소프트웨어 교육에서 순서도 학습의 필요성은 지속적으로 논의되어 왔으나 주로 학습 제안?설계 방안 등의 연구가 대부분이었다. 본 연구에서는 초등학교 5학년을 대상으로 언플러그드 순서도 학습 프로그램을 개발하고 실제 수업에 적용하여 컴퓨팅 사고력에 어떠한 영향을 미칠 수 있는지 분석하였다. 5학년 학생 17명을 대상으로 학습자의 수준에 맞춘 언플러그드 순서도 관련 학습을 8가지 주제(총 16차시)의 수업으로 진행하였으며, 학습과정에서 발생한 산출물과 참여관찰 및 인터뷰 자료를 바탕으로 질적 연구를 수행하였다. 질적 연구를 보완하기 위하여 사전·사후 검사로 컴퓨팅 사고력 검사를 실시하였으며 수업 후 추상화, 문제분해, 알고리즘, 자동화, 데이터처리의 5가지 영역에서 컴퓨팅 사고력이 신장하였음을 확인하였다. 특히 추상화와 자동화 영역에서 학생들이 높은 향상을 이룬 것으로 판단된다. 수업시간에 교사-학습자, 학습자-학습자 간에 다양한 상호작용이 관찰되었으며 학습자의 태도 및 인식 변화에도 긍정적인 효과를 미치는 것으로 확인되었다.
#소프트웨어 교육 #순서도 #컴퓨팅 사고력 #알고리즘 #언플러그드

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Marc Prensky / 2010 / Teaching Digital Natives:Partnering for Real Learning google schola 이재호 / 2019 / 미세먼지 로봇을 주제로 한 언플러그드 교육 프로그램의 개발 / 창의정보문화연구 5(2):183~191 dbpia Young-ae, Kim / 2015 / Software education teaching guide :32~33 google schola Joonsang, Bae / 2015 / Analysis of the Units on Software Education in the Practical Arts of the Elementary School Textbooks According to 2015 Revised National Curriculum :51~54 google schola Eun-ji, Kim / 2017 / A Study on the Application of Flow chart to Elementary School Students to Improve Computational Thinking / Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference :21~22 google schola

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