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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재호 (경인교육대학교) 윤은혜 (용인 동백초등학교)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제6권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
77 - 88 (12page)

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본 연구의 목적은 CS 언플러그드 교육이 초등학교 영재학급 학생의 컴퓨팅 사고력에 미치는 영향을 관찰하고 분석하는데 있다. 이를 위해 용인시 소재 D초등학교의 5학년 영재학급 학생 17명을 대상으로 10차시의 CS 언플러그드 수업을 진행하였고, 학생들의 사전·사후 설문, 수업일지 및 학생활동지, 학생 면담 기록을 수집하여 이를 바탕으로 질적 사례연구를 수행하였으며, 사전·사후 컴퓨팅 사고력 검사를 실시하여 보조 자료로 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, CS 언플러그드 교육은 초등학교 영재학급 학생들의 컴퓨팅 사고력을 향상 시키는데 효과적인 역할을 한다. 둘째, CS 언플러그드 교육이 컴퓨팅 사고력의 모든 하위 영역에서 통계적으로 유의미한 개선을 가져오지는 못했다. 셋째, CS 언플러그드 교육은 영재 SW 교육과정의 첫 단계로 제시하기 적합하다.
#언플러그드교육 #컴퓨팅 사고력 #영재교육 #SW 영재교육 #소프트웨어 교육

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Korea Educational Development Institute google schola Ministry of Education / 2015 / 2015 Curriculum. 2015-74(2015.9.23.) google schola Oakyoung Han / 2019 / Suggestions for Revitalizing Education of Gifted in Software / Proceeding of 2019 The Korean Association Of Computer Education Summer Conference 23(2):115~118 dbpia Ministry of Education / 2019 / Statistical Yearbook of Gifted and talented education google schola Woocheon Jeon / 2016 / Study on the Status of Software Gifted Education and Development Plan / Journal of Internet Information 17(2):35~40 google schola

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