심미적 감성 역량 개발을 위한시각적 사고 전략 기반 영어-미술 학제간 프로그램

김태은; 임보라; 영민예

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 김태은 (서울교육대학교) 임보라 (서울명신초) 영민예 (서울본동초)

저널정보: 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제32권

발행연도: 2021.1

수록면: 15 - 30 (16page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 초등학생들의 심미적 감성 역량을 개발시키기 위하여 필립 예나윈(Yenawine, 2014,2018)의 시각적 사고 전략(Visual Thinking Strategies, VTS)을 기반으로 하는 영어-미술 학제간 프로그램을 개발하여 적용하였다. 연구의 이론적 배경으로 VTS의 의미, VTS 수업의 특징 및 구성 요소등을 제시하였으며, 이를 기반으로 초등학교 5~6학년 학생들을 대상으로 개발한 심미적 감성 역량 함양을 위한 영어-미술 학제간 프로그램을 적용하였다. 연구 자료로는 사전·사후 사고력 및 쓰기 능력평가 결과, 쓰기 결과물, 소감문 등의 자료와 학생들의 활동 상황에 대한 교사 관찰을 포함하였다. VTS에 기반한 영어-미술 학제간 프로그램 적용 결과, 첫째, 학생들의 심미적 감성 역량이 제고되었다. 복합양식 텍스트를 읽는 과정에서 시각적 이미지를 둘러싼 다양한 관점과 맥락을 통찰하고 자신의 삶과 연관 지어 텍스트의 의미를 형성하고 소통하였다. 또한, 삽화를 새롭게 창작 및 공유하는 과정에서다양한 관점을 존중하고 개방하는 태도도 함양되었다. 둘째, 학생들의 비주얼 리터러시 역량이 제고되었다. 시각적 요소를 풍부하게 관찰하고 설명하는 지각적 민감도와 시각적인 즐거움을 느끼는 미적 개방성, 그리고, 복합 양식적인 표현 장치와 의미 요소를 이해하고 구성하는 시각적 표현 능력이 함양됨을 관찰하였다. 셋째, 학생들의 언어능력이 제고되었다. VTS 수업을 실시하며 지속적으로 구두 및 문자 언어로 삽화를 해석하고 표현하는 활동이 반복됨에 따라 표현하는 단어와 문장의 수가 증가하였다. 넷째, 복합양식 텍스트의 삽화와 친구들의 작품을 해석하는 과정에서 추론 능력, 추측성 사고 등과 같은 사고력이 제고되었다. 다섯째, 학생들간의 긍정적인 사회 작용을 통해 사회적 능력이 함양되었으며,VTS수업에서 자신의 의견을 적극적으로 표현하는 등 학생들의 참여가 높아졌다.

This study aims to create an English and Art interdisciplinary program which is based onYenawine(2014, 2018)’s Visual Thinking Strategies (VTS) and ultimately develop students’ aestheticsensitivity competency. It starts with the literature review regarding the meaning of VTS, the featuresand elements of VTS instruction, etc. Based on this, the interdisciplinary program was applied for thefifth- and sixth-graders to develop their aesthetic sensitivity competency. As for the data collectedfor this study, pre- and post-tests were used to assess students’ thinking skills and writing abilities,along with their writing products, interview, and teacher’s observation. The findings that the studyrevealed can be summed up as follows. First, students’ aesthetic sensitivity competency wasincreased. During the process of reading the multimodal text, they constructed and communicatedmeanings by analyzing various perspectives and contexts represented through visual images andmaking connections to their life. Moreover, as they created their own illustration and shared it withtheir peers, their open attitude to embrace various viewpoints was built up. Secondly, students’ visualliteracy skills were fostered. That is, it was observed that their perceptual sensitivity to observe andexplain visual elements rich in details, aesthetic openness that accounts for their capacity for visualdelight, and visual eloquence to construct things visual were cultivated. Third, their language skillswere developed; the amount of words and sentences used in their writing produces were increased asthey had consistently engaged in interpreting and expressing illustrations in oral or written language. Fourth, students’ thinking skills including inferencing and speculating were developed throughinterpreting illustrations in the text and the products created by their peers. Lastly, students’ socialinteraction skills were reinforced, and their engagement level was heightened through expressingtheir own opinions actively in the VTS instruction.

#심미적 감성 역량 #시각적 사고 전략 #영어-미술 학제간 프로그램 #복합양식 텍스트 #초등영어

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김태은

소속기관 서울교육대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 10 이용수 117

임보라

소속기관 서울명신초

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 5

영민예

소속기관 서울본동초

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 5

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)