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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송현지 (덕성여자대학교) 신동주 (덕성여자대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제29권 제3호
발행연도
2024.6
수록면
29 - 52 (24page)
DOI
10.20437/KOAECE29-3-02

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2024

시각적 사고 전략(Visual Thinking Strategies)에 기초한 미술감상활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향
송현지 ,  신동주 열린유아교육연구 2024.06 학술저널

2023

시각적 사고 전략(Visual Thinking Strategies)에 기초한 미술감상활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향
송현지 유아교육학과 2023.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 시각적 사고 전략(Visual Thinking Strategies)에 기초한 미술감상활동이 5세 유아의 언어표현력에 미치는 영향을 살펴보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 D시에 위치한 J유치원에 재원중인 5세 실험집단 26명과 통제집단 26명을 표집하였다. 실험집단은 8주 동안 8차시에 걸쳐서 시각적 사고 전략(VTS)에 기초한 미술감상활동을 실시하였고, 통제집단은 누리과정 생활 주제에 입각한 언어 활동 및 미술활동을 하였다. 활동 적용 전과 후에 언어표현력 검사를 실시하고, 각 집단의 사후-사전 검사에 대한 차이 점수의 평균을 이용한 독립적 t-검증을 실시하여 자료를 분석하였다. 연구결과, 실험집단의 언어표현력 전체와 하위요소인 어휘의 수, 문장의 수 사후-사전 차이 점수가 통제집단의 사후-사전 차이 점수보다 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으나, 언어표현력 하위요소인 문장의 길이 사후-사전 차이 점수에는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이러한 결과는 유아교육현장에서 시각적 사고전략(VTS)에 기초한 미술감상활동이 유아의 언어표현력 발달 증진을 위한 교수학습 방법으로 활용될 수 있음을 시사한다.
#시각적 사고 전략(Visual Thinking Strategies) #미술감상활동(art appreciation activities) #언어표현력(language expression)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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