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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강상현 (장당중학교) 김종욱 (한국직업능력개발원) 김진수 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제37권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
201 - 220 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2021

관심기반수용모형에 의한 기술교과 예비교사의 발명교육 관심도
강상현 ,  김종욱 ,  김진수 교원교육 2021.01 학술저널

2020

관심기반수용모형에 의한 메이커 교육의 기술교사 관심도 및 실행수준
강상현 기술교육학과 2020.01 학위논문

2019

관심기반수용모형(CBAM)에 의한 중학교 기술교사의 메이커 교육 관심도 분석
강상현 ,  김진수 대한공업교육학회지 2019.09 학술저널
관심기반수용모형에 의한 중학교 기술교사의 메이커교육 실행수준
강상현 ,  김진수 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구는 발명교육에 대한 기술교과 예비교사의 관심도를 분석하여 미래 발명교육을 주도할 예비교사에게 관심도의 단계에 따른 적절한 지원전략을 수립하기 위한 정보를 제공하는 데 목적이 있다. 연구대상은 중등 기술교사를 양성하는 대학교 기술교육 전공 2, 3학년 학생이다. 연구방법은 관심도 채점도구를 활용하여 원점수와 상대적 강도를 구한 뒤 관심도 프로파일을 이용하여 발명교육에 대한 관심도를 분석하였다. 발명교육에 대한 전반적인 관심도는 0단계가 100명(57.1%)으로 가장 높게 나타났으며, 관심도 프로파일 유형 중 비사용자와 초보적 사용자가 혼합된 특성을 보였다. 개인배경변인에 따른 관심도 분석결과는 첫째, 성별에 따른 관심도의 차이는 남·여 예비교사 모두 0단계에서 최고점을 나타냈으며, 2, 4, 5단계를 제외한 나머지 단계에서는 모두 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 남·여 예비교사 모두 비사용자 프로파일을 나타냈다. 둘째, 대학교에 따른 관심도의 차이는 0단계에서 최고점을 나타냈으며, 0단계와 6단계에서만 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 한국교원대학교, 충남대학교, 세한대학교는 비사용자 프로파일을 나타냈으며, 경남대학교는 비사용자와 초보적 사용자가 혼합된 특성을 보였다. 셋째, 학년에 따른 관심도의 차이는 0단계에서 최고점을 나타냈으며, 3단계를 제외한 모든 단계에서는 통계적으로 유의미한 차이를 보였으며, 모두 비사용자 프로파일을 나타냈다. 넷째, 발명교육 관련 수업 수강유무에 따른 관심도의 차이는 0단계에서 최고점을 나타냈으며, 1단계와 3단계를 제외한 모든 단계에서는 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 발명교육 관련 수업의 수강유무에 관계없이 비사용자 프로파일을 나타냈다.
#관심기반수용모형 #관심도 #발명교육 #기술교과 예비교사

목차

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참고문헌 (19)

참고문헌 신청
강상현 / 2019 / 관심기반수용모형(CBAM)에 의한 중학교 기술교사의 메이커 교육 관심도 분석 / 대한공업교육학회지 44(2):104~122 dbpia 권낙원 / 2006 / 교육과정 실행 수준 결정 요인 탐색 / 교육과정연구 24(3):87~106 google schola 김용익 / 2002 / 초등학교 실과교과를 통한 발병교육의 방안 / 한국실과교육학회지 15(3):49~65 google schola 문대영 / 2010 / 초등 예비교사의 발명교육에 대한 관심도: 관심중심수용모형(CBAM)을 중심으로 / 한국실과교육학회지 23(3):245~262 google schola 문대영 / 2015 / 융합인재교육(STEAM)에 대한 교사의 관심단계와 활용수준 / 한국실과교육학회지 28(1):35~52 google schola

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