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저자정보
양정 (부산대학교) 김석우 (부산대학교) 조슬기 (부산대학교) 이승배 (부산대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제17권 제1호
발행연도
2016.3
수록면
121 - 143 (23page)
DOI
10.15753/aje.2016.03.17.1.121

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본 연구는 중국의 현행 교육과정인 2011년도 개정 의무교육 교과목 교육과정에 대한 교사들의 전반적인 관심도와 실행도가 어떠한가를 알아보기 위해 진행되었다. 더불어 지역, 교사 경력과 연수 횟수에 따른 관심도와 실행도의 양상도 살펴보았다. 이 목적을 수행하기 위해서 중국 안휘성 내 5개 도시의 초등 교사 187명을 대상으로 설문조사를 하였고 CBAM모형을 이용하여 백분위 점수분석, 다변량 분석을 시행하였다. 연구 결과에 의하면, 개정 의무교육 교과목 교육과정에 대한 교사들의 관심도는 0단계인 무관심 단계의 관심도가 가장 높았고 1단계인 정보적 단계가 그 뒤를 이었다. 변인별 관심도의 경우 교사의 지역, 교육경력 및 연수 횟수에 따라 관심도의 차이가 나타났다. 특히 교육 경력에 경우 2단계인 개인단계와 6단계인 강화단계에서 경력이 31년 이상일 때 가장 낮은 관심도를 보였고 11년 이상 20년 이하일 때 가장 높은 관심도를 보였다. 또한 교사들은 연수 횟수가 많을수록 높은 관심도를 보였다. 한편 전반적 실행도 분석에서는 0단계인 비실행적 단계에서 가장 높은 점수가 나타났고 이후 1단계인 초기적 실행 단계가 그 뒤를 이었다. 변인별 실행도 분석에서는 교사의 연수 횟수에만 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 교사의 연수 횟수가 1,2회만 이루어졌을 경우는 연수가 이루어지지 않은 경우보다 실행도가 낮았다.
#중국의 의무교육 #2011년도 개정 의무교육 교과목 교육과정 #관심기반 실행모형(CBAM) #관심도(the Stages of Concern) #실행도(Level of Use) #Chinese Compulsory Education Curriculum Standards 2011 Edition #CBAM #Stages of Concern #Levels of Use #Chinese Teachers

목차

논문 요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
공기화, 김준호(2007). 중국의 초등학교 체육과 교육과정. 한국초등체육학회지, 13(1), 1-12. google schola 교육부(2011). 2011년도 개정 의무교육 교과목 교육과정. 중국교육부. google schola 김경자(역)(1993). 교육과정 혁신: 관심에 기초한 교육과정 실행 모형(CBAM). 서울: 교육과학 사. google schola 김사훈, 이동엽, 이영아, 백경선(2014). 초등학교 교육과정 편제 국제비교 연구. 비교교육연구, 24(2), 157-179. google schola 김혜나, 김대현(2010). CBAM 실행 수준에 관한 국내 연구물들의 성격 분석. 교육사상연구, 24(2), 1-22. google schola

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