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자료유형
학술저널
저자정보
윤혜경 (동의대학교) 김태영 (동의대학교 디그니타스교양교육연구소) 김용하 (동의대학교)
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제23권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
209 - 217 (9page)

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본 연구에서는 4차 산업혁명과 포스트휴먼 시대의 도래와 함께 포스트휴먼 교양 개념 정립을 위한 포스트휴먼 교양의 범주화를 시도하였다. 포스트휴먼 교양은 탈근대적 포스트휴먼과 근대적 교양이라는 모순형용의 한계를 극복하기 위한 선험적 규정이다. 교양교육의 형식과 내용을 구현하기에 앞서, 근대적 교양 개념을 비판적으로 고찰하는 과정을 거치면서도, 탈근대적 교양 개념과 부합할 수 있는 이념이 중요하다. 특히 포스트휴먼은 가속주의와 결부되면서 글로벌 자본주의 시스템을 내파할 수 있는 학적 인식을 제시한다. 그렇기 때문에, 포스트휴먼 교양 범주화는 교양과 교육의 실천적 공통 분모를 제시하면서 학습자의 교육 니즈를 충족하기 위한 선결 조건이다. 이를 위해 포스트휴먼으로 연상되는 핵심단어를 전문가 집단의 브레인스토밍을 통해 수집하였으며, 수집된 25가지 키워드에 대해 평정자간 일치도를 계산하였고 k-평균 군집분석 기법을 활용하여 유목화하였다. 분석 결과 세 개의 군집이 형성되었으며 이를 각각 윤리적-생태적 교양, 정치적-기술적 교양, 인식적-인지적 교양으로 명명하였다. 본고의 논의 및 분석결과를 토대로 포스트휴먼 교양교육이 허학적 아카데미즘에 머물지 않고 산학과 연계할 수 있는 이념적 혹은 정책적 대안이 마련되기를 기대한다.
#급내상관계수 #k-평균 군집분석 #포스트휴먼 #가속주의 #교양 범주화

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참고문헌 (16)

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정윤경 / 2019 / 포스트휴머니즘과 휴머니즘에 기반한 교육 재고 / 교육철학연구 41(3):117~147 dbpia 한지수 / 2018 / 연속형과 범주형 변수가 혼합된 데이터의 군집분석 연구 / Journal of The Korean Data Analysis Society 20(4):1769~1780 dbpia Herbrechter, S. / 2014 / Posthumanistische bildung?, Jahrbuch für Pädagogik 2014 (special issue on Menschenver besserung und Transhumanismus) / Peter Lang :267~281 google schola 강병직 / 2019 / 포스트 휴먼 시대, 진리 인식의 경험으로서 미술교육의 의미와 수업 실천의 방법에 관한 고찰 / 미술교육연구논총 56:25~46 dbpia 김정배 / 2019 / 포스트휴먼 시대의 글쓰기 교육 방안 - '스피치 노트' 애플리케이션의 활용을 중심으로 / 열린정신 인문학 연구 20(3):427~450 dbpia

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