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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제22권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
587 - 598 (12page)

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4차 산업혁명이 불러오는 변화에 따라 대학교에서도 빠르게 교육과정 체계의 변화가 요구되고 있으며 변화가 진행 중이다. 이에 따라 4차 산업혁명과 관련된 교육과정 체계수립을 위해 대학입학생 전원 소프트웨어교육을 필수적으로 이수하도록 해야 한다는 인식이 점차 보편화되어 가고 있다. 기본교양과목으로서 소프트웨어 교육과정의 필요성이 부각되고 있는 가운데 소프트웨어교육의 효과 및 평가 등의 분석 또한 함께 병행되어야 한다. 이러한 시각에서 본 연구는 소프트웨어관련 대학 교과목의 성과지표와 만족도를 이용해 교육과정의 평가 및 교육과정의 확대, 개선 등 효과적인 개편을 위한 바탕이 되고자 한다. 이를 위해 D대학교에서 개설된 소프트웨어 과목을 수강하고 있는 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 수집된 설문조사 자료에 대한 구조방정식 모델링을 통하여 소프트웨어 교양교과목의 전반적인 만족도에 주요 교육성과와 관련 영역들이 어떻게 영향을 주는지를 검증하였다. 이러한 연구의 결과로서 차후 대학교에서 개설하게 될 소프트웨어 교육 과목의 주요 평가영역 지표들을 제시하였고 이러한 지표들을 통해 최종 교육만족도를 측정하는 것이 타당함을 보였다. 또한 앞으로 대학에서 소프트웨어교육의 평가지표로 이러한 지표들을 활용할 수 있음을 제안하고자 한다.
#structural equation model #software education course #evaluation indicators #satisfaction.

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