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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
류수경 (한양대학교)
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제80호
발행연도
2021.1
수록면
209 - 245 (37page)

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이 연구는 제2언어 동기적 자아 체계 이론을 바탕으로 해외 중등학교 청소년 학습자의 한국어 학습 동기를 촉진하는 과제 중심 교수·학습 방안을 제시하였다. 제2언어 학습자의 자아 체계는 ‘이상적 L2 자아’, ‘필연적 L2 자아’, ‘L2 학습 경험’으로 구성되며, 실제 자아와 이상적 L2 자아의 불일치를 줄이기 위한 노력이 제2언어 학습의 강력한 동기가 된다. 이를 바탕으로 본 연구는 과제 중심 교수·학습 방안을 총 6단계로 제시하였다. 각 단계 내용은 ‘이상적 L2 자아 인식을 통한 한국어 학습의 목표 설정, 이상적 L2 자아 이미지 강화를 통한 상위 과제 선정, 실제 자아와 이상적 L2 자아의 비교를 통한 하위 과제 선정, 미래 자기 지시를 통한 과제 수행 계획 수립, 지속적인 이상적 L2 자아 환기를 통한 과제 수행, 과제 수행에 대한 자기 평가와 L2 자아 성찰’이다. 이 연구는 해외 청소년 학습자를 이해할 수 있는 새로운 이론적 토대를 마련하고, 과제 중심 교수·학습 방안으로 구체화하여 앞으로 한국어 수업을 설계하고 실천하는 데에 시사점을 제공한다.
#제2언어 동기적 자아 체계 #이상적 L2 자아 #필연적 L2 자아 #해외 중등학교 #외국어로서의 한국어교육 #과제 중심 교수·학습

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