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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정진현 (부산대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
2,009 - 2,018 (10page)

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이 연구는 외국인 교환학생의 한국어 학습에서의 탈동기 경험을 조사하여 한국어 교육에서의 개선점을 찾는 데 목적이 있다. 이에 본 연구에서는 국내 대학에서 수학 중인 교환학생을 대상으로 포커스 그룹(focus group)을 활용하여 이들의 탈동기 경험과 인식, 요구사항 등을 수집하고 분석하였다. 조사 결과 교환학생들은 교수 방법이나 선택 가능한 한국어 수업의 부족, 한국어 학습의 어려움 등으로 인해 한국어 학습 탈동기화 경험이 있는 것으로 나타났다. 그동안 한국어 학습 탈동기에 대한 연구는 주로 설문조사와 같은 정량적인 방법이 활용되었으나 본 연구에서는 질적 연구방법을 통해 한국어 학습 탈동기 요인을 탐색적으로 살펴보았다는 점에서 의의를 찾을 수 있다. 또한 교환학생이라는 한국어 학습자의 특성을 바탕으로 이들의 탈동기 경험과 인식을 살펴보며 국내 교환학생에 대한 이해를 높일 수 있었다. 본 연구를 통해 교환학생의 한국어 학습 및 탈동기 경험에 대해 이해하고 이를 바탕으로 교환학생을 위한 한국어 교육 프로그램이 개선될 수 있기를 바란다.
#국내 한국어 학습자 #교환학생 #제2언어로서의 한국어교육 #포커스 그룹 인터뷰 #한국어 학습 탈동기 #Korean Learners in Korea #Exchange Student #Learning Korean as a Second Language #Focus Group Interview #Korean Learning Demotivation

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