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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
범금구 (부산외국어대학교) 조윤경 (부산외국어대학교) 류승의 (동명대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제135호
발행연도
2023.6
수록면
111 - 135 (25page)

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목적: 본 연구는 중국인 한국어 학습자가 학습 과정에서의 느끼는 L2 자아 체계와 즐거움을 알아보고 ‘L2 자아, 학습 경험, 즐거움’의 상관관계를 분석하는 데 목적이 있다. 방법: 중국인 학습자 93명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 학습자 배경, L2 자아 체계, 외국어 즐거움에 대한 문항 39개를 구성하였고, SPSS 26.0를 사용하여 결과를 분석하였다. 결과: 1) 이상적 L2 자아와 학습 경험, 즐거움은 높았고, 필연적 자아는 비교적 낮았다. 2) 이상적 L2 자아, 학습 경험과 외국어 즐거움 사이에 큰 유의미한 정적 상관관계가 있었지만 필연적 L2 자아는 유의미한 상관관계가 없다는 것을 확인하였다. 3) 이상적 L2 자아는 외국어 즐거움에 직접적인 영향을 미치고 학습 경험을 통해 간접적인 영향도 미친다. 결론: 학습자의 긍정적인 학습 정서를 한국어교육 분야에 도입하여 L2 자아 체계와의 상관관계를 밝혔다는 점에서 의의가 있을 것으로 기대한다.
#L2 자아 체계 #이상적 L2 자아 #필연적 L2 자아 #학습 경험 #외국어 즐거움 #중국인 학습자 #L2 motivational self system #Ideal L2 self #Ought-to L2 self #Learning experience #Foreign language enjoyment #Chinese learner

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