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자료유형
학술저널
저자정보
박금주 (단국대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제22권 제10호
발행연도
2021.10
수록면
223 - 230 (8page)
DOI
10.5762/KAIS.2021.22.10.223

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본 연구는 트리즈와 디자인 사고를 적용하여 창의적 문제해결 수업모형을 개발하는 데 목적이 있다. 창의성이 미래 사회를 이끌어 갈 인재의 필수 요건으로 인식되고 있지만 창의성 향상을 위한 교과과정을 개발하고 적용하는 것, 초심 교수자가 관심을 갖고 적용 방법을 모색하는 것이 쉽지 않은 과정이다. 이러한 교수자들을 위해 대학생 대상의 창의성 향상을 목적으로 하는 수업모형을 제안하고자 한다. 연구방법은 수업모형 초안을 구안하고 델파이 조사를 통해 수업모형 최종안을 도출하였다. 최종안에 대해서는 창의성 관련 교과의 강의 경험이 있는 교수자와 교육공학 전문가를 대상으로 모형 타당화 검증을 실시하였다. 수업모형 초안과 비교해 최종 수업모형은 디자인 싱킹 적용 강조, 사례중심학습, 학생활동 중심, 문제해결 과정에 중점, 아이디어 표현에 중점을 둔 모형이 개발되었다. 본 연구에서 개발된 창의적 문제해결 수업모형은 대학생 대상 창의성 향상 교육을 위한 가이드 라인을 제공함으로써 창의성 향상 교육을 처음 시도하는 교수자에게 도움을 줄 수 있고 보다 체계적인 교육이 가능할 것으로 기대한다.
#Creative Problem Solving #Instructional Design #Design Thinking #TRIZ #University Education

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 결론
References

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
Korea Chamber of Commerce and Industry, Top 100 Companies Desired Talent Report, Korea, pp.1-2. google schola Ministry of Education, Comprehensive development plan for higher education, Korea, pp.5-6. google schola Ministry of Education, Korea Foundation for Science and Creativity, Convergence Talent Training (STEAM) Mid to Long-Term Plan (2018~2022), pp.3-5. google schola N. M. Hwang, “4th Industrial Revolution and Creativity Education”, philosophy and reality , Vol.119, pp.127-144, 2018. google schola Y. K. Gwon, S. T. Lim, “A Study on Combined Education for Design Thinking - Focusing on Stanford D. School Curriculum”, Communication Design Society , Vol.60, pp.8-18, Jul. 2017. google schola

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