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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
김현호 (서울 송파초등학교) 조욱상 (한국체육대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제30권 제3호 (인문사회과학 편)
발행연도
2021.6
수록면
751 - 776 (26page)
DOI
10.35159/kjss.2021.6.30.3.751

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

블렌디드 러닝을 활용한 초등학교 체육수업이 학생들의 수업만족도 및 학업성취도에 미치는 영향
김현호 학교체육교육 2022.01 학위논문

2021

블렌디드 러닝을 활용한 초등학교 체육수업 사례 연구
김현호 ,  조욱상 한국체육과학회지 2021.06 학술저널

초록· 키워드

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The purpose of this study was to examine teachers" perceptions and present a direction as a teaching method for educational effects, satisfaction, and substantiality in elementary school physical education classes to which blended running was applied. Five fifth grade elementary school teachers headquartered in Seoul were selected as research participants and had a deep interview. After recording and transcribing the interview materials, the concept was derived by iterative checking, and categorized and themed. In the research, the teachers who participated in the research had a low level of understanding of blended running, and the community of teachers was utilized, and the theory and utilization method of blended learning was made with reasonable efforts such as participation in training and discussions between fellow teachers. Was mastered. The study participants expressed a positive opinion that the quality of the lesson could be improved by structuring the lesson through the physical education lesson to which the blended running was applied, and striving to achieve the learning goal and stimulate it. However, there were also side effects. Due to the characteristics of blended learning in parallel with online lessons and school attendance lessons, it was not uncommon for students to accept lessons in a passive and passive manner, and it became clear that feedback and evaluation for learning were difficult. Based on this, we proposed the direction of a follow-up survey of physical education classes using blended running.
#blended learning #physical education #teachers perception

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
고형석 / 2006 / 영상매체를 이용한 체육수업이 중학교 여학생의 학습 태도에 미치는 영향 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 체육과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 별책 11 google schola 김보나 / 2006 / 대학에서 블렌디드 러닝과 전통적인 면대면 수업의 수업효과 비교 연구 google schola 김진동 / 2010 / 블렌디드 러닝(Blended Learning) 전략을 활용한 교수-학습이 중학교 도덕과 학업성취도와 수업만족도에 미치는 영향 google schola 김하연 / 2020 / 경북교육청, 등교 개학 대비 체육교사 온라인 연수 / 베리타스 알파 google schola

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