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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김대식 (경인교육대학교)
저널정보
교육사학회 교육사학연구 교육사학연구 제31권 제1호
발행연도
2021.4
수록면
1 - 32 (32page)

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이글에서는 봉화와 성주지역의 향약 사례를 통해 조선 시대 향약을 교육조직으로 평가할 수 있는 가능성을 탐색하였다. 봉화와 성주지역의 향약 사례들을 기반으로 하여, 기존의 향약 연구들이 가진 시각의 문제를 발견할 수 있었다. 그것은 조선의 향약을 조선 시대 지방민들 전체가 참여하는 지역의 공동 생활 규약이나 향촌 지배를 위한 기구로만 규정해서는 안 된다는 것이다. 이 연구에서 검토한 향약들은 모두 주희가 제안한 「증손여씨향약」에 기반한 향약들이었다. 이 향약들은 지방민 전체가 참여하는 향약이 아니었다. 이 향약들은 희망자 중 자격이 되는 이들만이 참여하는 조직이었다. 이에 따라 여기에 가입하지 않는 지역민은 규약의 대상이 되지 않는 규약이었다. 또한 향약들은 생활에 대한 규약을 제시하고 이를 처벌하는 데 그치지 않았다. 이 규약이 지향하는 가치와 의미를 교육하는 교육 활동을 정기적으로 진행하였다. 또한 매월 진행되는 교육활동에서 향약 회원들의 처벌만이 아닌, 선한 행동을 한 이에게 상(賞)을 부여하였다. 이런 사례를 통해 볼 때, 조선의 향약 중 주희의 증손여씨향약을 모방한 향약들은 교육적 목적과 교육 요소를 포함한 교육조직으로 이해할 수 있다. 이들은 유학적 가치의 전수와 확산이라는 교육적 목적을 가졌고, 이 교육 목적을 실현할 수 있는 강회와 독약회라는 교육 제도를 갖추고 있었기 때문이다.
#향약 #교육조직 #강회 #향촌 교육 #교화 #Hyang Yak #educational organization #Confucian lecture #education for local community #edification

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 봉화지역의 향약과 교육
Ⅲ. 성주지역의 향약과 강학 활동
Ⅳ. 교육 조직으로서의 향약
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

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