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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader : Education & Learning Global Creative Leader : Education & Learning 제10권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
67 - 85 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

유아교사의 공감능력과 정서조절능력이 유아문제행동 지도전략에 미치는 영향
최미선 교육학과 2020.01 학위논문
보육교사의 공감능력과 정서조절능력이 유아문제행동지도 전략에 미치는 영향
최미선 ,  권혜진 Global Creative Leader : Education & Learning 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 보육교사의 공감능력, 정서조절능력, 유아문제행동지도전략 간의 관계와 보육교사의 공감능력과 정서조절능력이 유아문제행동지도전략에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 C지역 어린이집 보육교사 300명을 대상으로 질문조사를 실시하여 총 252부의 질문지가 최종분석에 사용되었다. 수집된 자료는 SPSS 18.0을 활용하여 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 공감능력과 정서조절능력, 유아 문제행동지도전략의 상관관계를 살펴본 결과, 보육교사의 공감능력과 유아 문제행동지도전략 간에는 유의미한 정적 상관을 보였다. 둘째, 보육교사의 공감능력, 정서조절능력이 유아 문제행동지도전략에 미치는 영향을 살펴본 결과 보육교사의 인지적 공감과 정서조절능력이 유아문제행동지도에서의 긍정적 예방 및 반응 전략에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 토대로 유아문제행동지도 전략과 보육교사의 공감능력, 정서조절능력을 논의하였다.
#Childcare teacher #empathy ability #emotion regulation ability #early childhood problem behavior #teaching strategy

목차

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참고문헌 (45)

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차어진 / 2013 / 유아교사의 전문성발달 수준에 따른 유아의 문제행동인식 및 문제행동지도전략 / 수산해양교육연구 25(1):53~64 dbpia 최선향 / 2019 / 유아를 위한 공감활동이 유아의 자아존중감, 배려행동과 사회적 기술에 미치는 영향 / 어린이문학교육연구 20(1):375~398 Crossref Gerald L. Clore / 2007 / How emotions inform judgment and regulate thought / Trends in Cognitive Sciences 11(9):393~399 Crossref Mark H. Davis / 1983 / Measuring individual differences in empathy: Evidence for a multidimensional approach. / Journal of Personality and Social Psychology 44(1):113~126 Crossref 엄세진 / 2010 / 보육교사의 SOC 책략과 정서지능, 교사효능감과의 관계 / 한국영유아보육학 (62):97~123 dbpia

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