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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김선희 (국립특수교육원) 강창욱 (강남대학교) 정영숙 (나사렛새꿈학교)
저널정보
국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제24권 제2호
발행연도
2017.12
수록면
110 - 134 (25page)

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이 연구는 2011 특수교육 기본 교육과정에 따라 편찬된 초등학교 국어 및 사회 교과서의 학년군별 어휘 사용빈도 및 품사별 사용빈도를 분석하고, 고빈도 어휘에 대한 지적장애학생의 어휘 이해력을 파악하여 교과서 및 교수?학습자료 개발 시 활용 가능한 학년군별 핵심어휘를 선정하는 데 목적이 있다. 연구 결과 1~2학년군 전체 연어휘는 17,102개이고, 개별어휘는 1,783개이며, 고빈도 어휘는 127개로 7,919회 사용되었고, 연어휘의 46.30%를 차지하였다. 1~2학년군 어휘이해력은 최저 1.14부터 최고 2.42 사이로 나타났으며, 76개 어휘가 핵심어휘로 선정되었다. 3~4학년군 전체 연어휘는 23,494개이고, 개별어휘는 2,712개이며, 고빈도 어휘는 164개로 10,010회 사용되었고, 연어휘의 42.60%를 차지하였다. 3~4학년군 어휘 이해력은 최저 1.29부터 최고 2.45 사이로 나타났으며, 104개 어휘가 핵심 어휘로 선정되었다. 5~6학년군 전체 연어휘는 60,302개이고, 개별어휘는 5,148개이며, 고빈도 어휘는 378개로 28,675회 사용되었고, 연어휘의 47.55%를 차지하였다. 5~6학년군 어휘 이해력은 최저 1.23부터 최고 2.30 사이로 나타났으며, 236개 어휘가 핵심어휘로 선정되었다.
#특수교육 교과서 #어휘 분석 #special education textbook #the vocabulary analysis

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