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논문 기본 정보

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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제18권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
287 - 295 (9page)

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본 연구는 최근 이러닝 분야에서 모바일 러닝과 마이크로콘텐츠에 의해 부상하고 있는 마이크로러닝의 특성을 정의하고 이에 대한 적용 만족도를 분석하여, 향후 마이크로러닝이 새로운 학습 형태로 자리매김 할 수 있는지를 살펴보았다. 이를 위하여 사전 문헌분석을 통해 마이크로러닝의 특성을 정의하고 잘 갖추어진 마이크로러닝 사이트에 대하여 특성 만족도를 실증 검증하고, 이 특성 이외에 어떤 다른 기술적 기능이 필요한가에 대하여도 전문가의 의견수렴을 통하여 제시하였으며, 이러닝의 미래기술인 학습 분석이나 성과측정 등의 기술적 기능과 향후 연계되어야 한다는 것을 제시하였다. 본 연구의 결과에 따르면 마이크로러닝의 특성인 학습콘텐츠의 질적, 양적 수준, 학습콘텐츠에의 접근성, 모바일 기기 접근성, 동기부여 및 상호작용의 모든 면에서 특성 만족도를 보여주고 있었다. 따라서 마이크로러닝은 그 기능적 특성을 잘 반영한다면 이러닝 분야에서 효과적인 학습 형태로 자리 잡을 것이며 밀레니얼 세대를 위한 교육과 학습 및 훈련에 크게 기여할 수 있을 것이다.
#Digital convergence #Micro learning #Micro contents #Mobile learning #Accessibility #Characteristic satisfaction

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참고문헌 (41)

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정효정 / 2019 / 기업교육을 위한 마이크로러닝 콘텐츠 설계 및 구현 / 디지털콘텐츠학회논문지 20(9):1771~1780 dbpia T. Hug / 2005 / Micro learning and narration / fourth Media Transition conference :6~8 google schola M. Kerres. / 2012 / Didactics of microlearning:Concepts, discourses and examples :98~109 google schola 이성엽 / 2009 / 무형식 학습의 방법에 대한 사례연구 / HRD연구 11(1):1~51 dbpia B. H. Aitchanov / 2013 / Application of Microlearning technique and Twitter for education purpose / Journal of Physics : Conference Series 423:1~4 Crossref

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