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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
고지원 (중앙대학교) 노지혜 문성호 (중앙대학교)
저널정보
한국청소년문화연구소 청소년문화포럼 청소년문화포럼 통권 제62호
발행연도
2020.4
수록면
5 - 28 (24page)
DOI
10.17854/ffyc.2020.04.62.5

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

다문화청소년의 차별경험이 주관적 행복에 미치는 영향과 상호문화역량의 조절효과
고지원 ,  노지혜 ,  문성호 청소년문화포럼 2020.04 학술저널
다문화청소년의 차별경험이 주관적 행복에 미치는 영향 : 상호문화역량의 조절효과를 중심으로
고지원 아동청소년학과 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 다문화청소년의 차별경험이 주관적 행복에 미치는 영향을 살펴보고, 상호문화역량이 갖는 조절효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 다문화청소년 220명을 대상으로 설문을 실시했으며, 그 중 유효한 192부의 자료는 SPSS 25.0을 사용하여 기술통계, 상관관계, 위계적 회귀분석 등을 실시하였다. 분석결과, 다문화청소년의 차별경험은 주관적 행복에 부정적 영향을, 상호문화역량은 주관적 행복에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 차별경험이 주관적 행복에 미치는 부정적 영향을 상호문화역량이 완화하는 조절효과가 확인되었고, 이 조절효과는 상호문화역량의 수준에 따라 차이가 있었다. 이러한 결과를 토대로 연구의 함의를 제시하면 첫째, 다문화 차별 금지를 위한 사회적 노력을 전면적으로 전개해야 한다는 것이다. 둘째, 다문화청소년정책의 패러다임은 상호문화주의에 입각하여 전환되어야 할 필요가 있다. 셋째, 청소년들의 상호문화역량을 증진하는 프로그램이 활성화되는 것이 중요하다. 본 연구는 다문화청소년의 차별경험을 줄이고 상호문화역량의 강화를 통해 행복을 증진할 수 있도록 이론적 근거와 실천적 방안을 제시했다는데 의의가 있다.
#다문화청소년 #상호문화주의 #상호문화역량 #차별경험 #주관적 행복 #multicultural youth #interculturalism #intercultural competence #discrimination experiences #subjective happiness

목차

국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (56)

참고문헌 신청
갈라노바 딜노자 / 2019 / 재한 우즈베키스탄 유학생들의 상호문화소통역량에 관한 연구 google schola 강현민 / 2017 / 대학원생의 다문화교육 학습 경험을 통해 본 상호문화역량 함양의 의미 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 7(6):165~174 Crossref 고유미 / 2009 / 다문화 가정 아동의 학교생활적응에 영향을 주는 요인 : 외국인 어머니 가정을 중심으로 google schola 교육부 / 2020 / 2020년 다문화교육 지원계획 google schola 구재선 / 2009 / 행복은 심리적 자원을 형성하는가 / 한국심리학회지: 사회및성격 23(1):165~179 dbpia

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