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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강수정 (이화여자대학교)
저널정보
숙명여자대학교 아시아여성연구원 다문화사회연구 다문화사회연구 제13권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
5 - 49 (45page)
DOI
10.14431/jms.2020.02.13.1.05

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본 연구에서는 CEFR의 평가 원리 가운데 질적 평가 유형의 하나인 ‘언어포트폴리오’를 중도입국 한국어 학습자를 대상으로 설계하고 활용할 것을 제안하는 데에 목적을 두었다. 이렇게 본 연구에서는 CEFR에 대한 이론적 배경과 관련 선행연구에 대한 고찰을 통해 ‘언어포트폴리오’ 유형 가운데 하나인 ‘학습일지’를 실제 적용해 본 결과, 단순한 교육 자료로서의 의미뿐 아니라, 교수-학습과정과 결과를 진솔하고 타당하게 드러낼 수 있는 근거 자료와 질적 평가 도구로서의 기능까지 지닌 유용한 방안임을 확증할 수 있었다. 다시 말해 본 연구를 계기로 ‘학습일지’와 같은 ‘언어포트폴리오’가 실제 자기 주도 학습과 자기평가를 유도할 유용한 방안임에 대한 확인과 그 활용을 위한 실천적 실마리를 마련하게 된 것이다.
#언어포트폴리오 #학습일지 #질적 평가 #중도입국 학습자 #자기평가 #Language Portfolio #Learning Journal Writing #Qualitative evaluation #Immigrant Adolescent Korean Learners #Self-assessment

목차

국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. 연구 방법
Ⅴ. 연구 결과
Ⅵ. 결론 및 제언
〈참고문헌〉

참고문헌 (73)

참고문헌 신청
강란숙 / 2017 / 중도입국 청소년 대상 한국어 쓰기 수업에서 시각자료 활용기반 유도 작문 교수-학습 효과에 관한 시론적 연구 / 다문화와 평화 11(1):162~193 dbpia 강수정 / 2018 / 중도입국 학습자대상 한국어 교육과정 개발을 위한 요구분석 google schola 고예진 / 2014 / 한국어 학습 전략 교수에 관한 질적 연구 / 학습자중심교과교육연구 14(9):169~199 google schola 교육부 / 2019 / 2019년 다문화교육 지원계획 발표(교육부 보도자료) / 교육부 google schola 구영산 / 2015 / 한국어 교육과정 개선 방안 / 국어교육학연구 50(2):99~138 Crossref

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딩징야 ,  진미정 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 2019 .10
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박선웅 ,  우현정 사회이론 2013 .12
중도입국 한국어 학습자 관련 연구에 대한 비판적 고찰과 향후 과제
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