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저널정보
한국교육심리학회 교육심리연구 교육심리연구 제33권 제4호
발행연도
2019.12
수록면
681 - 706 (26page)
DOI
10.17286/KJEP.2019.33.4.07

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본 연구의 목적은 초등학생의 사전 수학흥미 및 사전 수학성취도에 따라 상황적 흥미고양 전략(매력적 과제 맥락과 난이도순 배열 강조)이 사후 수학흥미와 사후 수학성취도에 미치는 차별적 영향을 확인하는 것이다. 이를 위하여 서울 시내 1개 초등학교 5개 반, 111명의 5학년생이 연구에 참여하였다. 18차시에 걸쳐 3개의 실험집단(매력적 과제 맥락 집단, 난이도순 배열 강조 집단, 통제 집단)에 학습지 프로그램이 처치되었다. 연구결과, 첫째, 사전 수학흥미가 높은 학생일수록 통제집단에 비하여 매력적 과제 맥락 집단의 사후 수학흥미가 높았고, 둘째, 사전 수학성취도가 낮은 학생일수록 통제집단에 비하여 난이도순 배열 강조 집단의 사후 수학흥미가 높았다. 셋째, 통제집단에 비하여 난이도순 배열 강조 집단의 사후 수학성취도가 높은 경향을 보였다. 그러나 사후 수학성취도에 대한 상황적 흥미 고양 전략 × 사전 수학성취도, 상황적 흥미 고양 전략 × 사전 수학흥미의 상호작용 효과는 발견되지 않았다. 이를 바탕으로 흥미와 성취도가 낮은 초등학생들의 수학흥미와 수학성취도 증가를 위하여 매력적 과제 맥락과 적정 난이도의 배열을 활용하는 방안에 대하여 논의하였다.
#상황적 흥미 고양 전략 #수학흥미 #초등수학 #situational interest enhancing strategy #math interest #elementary math

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (64)

참고문헌 신청
김성원 / 2001 / 개념만화를 이용한 토의학습이 중학생들의 과학 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향 / 한국과학교육학회지 21(2):299~315 google schola 김성일 / 2008 / 한국 학생의 학업에 대한 흥미: 실태, 진단 및 처방 / 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 14:187~221 dbpia 김아영 / 2008 / 한국 청소년의 학업동기 발달 / 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 14:111~134 dbpia 김재철 / 2009 / 문항배열순서가 변별도와 난이도에 미치는 영향 / 교육평가연구 22(2):409~427 google schola 김흥태 / 2016 / 동물 및 식물에 대한 초등학생들의 정서 분석 / 생물교육 44(1):127~145 dbpia

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