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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박진형 (공주교육대학교) 김동원 (청주교육대학교)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제41권 제2호
발행연도
2021.10
수록면
257 - 286 (30page)

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본 연구는 효과적인 수학 교수학습을 위한 과제 설계 방법과 절차를 도출하고, 이를 따르는 수학과제의 개발 및 적용 사례를 제시하는 데 목적을 두었다. 이 연구에서는 선행연구에서 도출한 수학과제 개발 원리에 기초하여 수학과제의 유형, 인지적 수준 및 체제를 중심으로 수학과제 개발 방법을 도출하였으며, 이를 준수하는 수학과제를 초등학교 내용을 소재로 개발하는 과정을 제시하였다. 또한, 수학과제 개발 과정에서 초기에 개발한 수학과제의 적용 결과에 비추어 수학과제의 주요 요소들을 수정하면서 수학과제의 유형, 인지적 수준, 체제에 변화를 주는 방식이 확인되었다.
#수학과제 #과제 유형 #인지적 요구 #초등수학 #mathematical task #task type #cognitive demand #elementary mathematics

목차

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김동원 / 2018 / 2018 좋은 수학과제 개발 지원 연구단 운영 google schola 김동원 / 2019 / 수학교사 전문적 학습 공동체에 대한 리더 교사의 인식에 관한 연구 / 교육발전 39(2):183~197 dbpia 김정은 / 2015 / 중등 수학교사의 과제 이해 및 변형 능력: 인지적 노력 수준 중심으로 / 학교수학 17(4):633~652 google schola 김하림 / 2016 / 중등 수학 예비교사의 미분계수 과제 변형 / 학교수학 18(3):711~731 google schola 류성림 / 2006 / PISA와 TIMSS의 평가틀에 기초한 새로운 수학 평가틀과 평가 문항개발에 관한 연구 / 과학ㆍ수학교육연구 29:131~157 google schola

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