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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제58권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
139 - 161 (23page)

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이 연구에서는 시각장애를 주제로 STEAM 프로그램을 개발하고 대구·경북지역에 위치한 4개 중학교 246명을 대상으로 적용하였다. STEAM 프로그램은 눈의 구조와 빛 개념을 중심개념으로 하고 시각장애에 대한 내용을 융합하여 총 5차시의 교수 학습 자료로 개발되었다. 프로그램 전과 후에 수학 및 과학 흥미도, 소통과 배려, 이공계 진로선택과 장애 관심에 대한 설문을 실시하였다. 프로그램 적용 결과, 학생들의 수학 및 과학에 대한 흥미가 통계적으로 유의하게 증가하였고, 장애에 대한 관심도 긍정적으로 변하였다. 소통과 배려, 이공계 진로선택의 정의적 영역 측면에서도 학생들의 응답은 대체로 긍정적인 것으로 조사되었다.
#Visual Impairment #STEAM #Middle School #Disability Interest #Affective Achievement

목차

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참고문헌 (66)

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채수풍 / 2015 / 로봇을 활용한 STEAM기반 프로그래밍교육이 초등학생의 창의성 및 인성에 미치는 효과 / 정보교육학회논문지 19(2):159~166 Crossref 조보람 / 2014 / 융합인재교육(STEAM)이 초등학생의 창의성과 학습몰입에 미치는 효과 / 학습자중심교과교육연구 14(9):87~105 google schola 조혜진 / 2004 / 독서활동을 통한 장애인식개선프로그램이 일반아동의 인식 및 태도변화에 미치는 효과 google schola 조민경 / 2008 / 초등학교 아침활동 시간을 이용한 장애이해 교육이 일반 학생의 장애 학생에 대한 태도 변화에 미치는 영향 / 특수교육 7(2):5~26 dbpia Choi, J. / 2009 / The problem of character education and alternative approach in Korea(creative character education) 9(2):89~112 google schola

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