초등학교 아침활동 시간을 이용한 장애이해 교육이 일반 학생의 장애 학생에 대한 태도 변화에 미치는 영향

조민경; 이소현

doi:10.18541/ser.2008.10.7.2.5

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조민경 이소현

저널정보: 이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제7권 제2호

발행연도: 2008.10

수록면: 5 - 26 (22page)

DOI: 10.18541/ser.2008.10.7.2.5

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본 연구는 초등학교 아침 활동 시간을 이용한 장애이해 교육의 실시가 일반 학생의 장애 학생에 대한 태도 변화에 미치는 영향을 알아보기 위해 설시되었다. 인천 시내 한 초등학교 4학년에 재학 중인 두 학급 60명의 학생을 대상으로 한 학급 30명은 실험집단으로 다른 한 학급 30명은 통제집단으로 나누어 연구를 진행하였으며, 실험집단에는 아침활동 시간을 이용하여 18회기로 구성된 장애이해 교육을 실시하였고, 통제집단에는 장애이해와 관련이 없는 기존의 아침활동을 설시하였다. 아침활동 시간을 이용한 장애이해 교육 프로그램 실시 전후의 장애 학생에 대한 태도 변화 정도에 유의미한 차이가 있는지를 알아보기 위하여 독립표본 t검정을 설시하였다. 연구결과, 학습활동과 조력활동, 일상 활동의 세 영역 모두에서 아침활동 시간을 이용한 장애이해 교육에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단 사이에 유의미한 차이가 있었다. 따라서 아침활동 시간을 이용한 장애이해 교육의 실시는 일반 학생의 장애 학생에 대한 태도 변화에 긍정적인 영향을 미친다고 하겠다.

#아침활동 #장애이해 교육 #태도 변화 #통합교육 #early morning class activity #disability-awareness program #change of attitude #inclusive education

참고문헌 (40)

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1. [학위논문] - 강명화 / 2006 / 장애이해 교육에 대한 중학교 통합학급 교사의 인식 연구 / 석사 / 공주:공주대학교 교육대학원

2. [보고서] - 교육과학기술부 / 2008 / 특수교육연차보고서

3. [보고서] - 교육인적자원부 / 2006 / 특수교육연차보고서

4. [학위논문] - 김명희 / 2005 / 장애이해교육 프로그램이 초등학교 일반학급 학생의 장애 학생에 대한 수용성 및 동 선호도에 미치는 영향 / 석사 / 경북 경산: 영남대학교 대학원

5. [학위논문] - 김연호 / 2006 / 특수학급교사 대상 일반 학생의 장애이해교육 실태 및 요구조사 / 석사 / 경북 경산: 대구대학교 교육대학원

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