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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국언어문화학회 한국언어문화학 한국언어문화학 제16권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
323 - 343 (21page)

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이 연구는 외국인 대학생의 적절한 글쓰기 교육 방안 모색을 위해, 각기 다른 한국어 수준을 배경으로 갖는 외국인 학생들이 실제로 이러한 ‘동료첨삭’이 교수자의 첨삭 결과와 비슷한 수준으로 글의 완성도를 나타내는지, 첨삭 주체가 달라 생기는 첨삭 내용의 차이가 학생의완성된 글에는 어떠한 양상으로 차이점을 나타내는지를 ‘어휘, 품사’ 를 중심으로 분석해 보고자 하였다. 형태소 분석기를 사용하여 품사별 빈도를 추출하고, 품사별 빈도 분석 프로그램을 통해 그 평균값을측정하였다. 그 결과 외국인의 한국어 글쓰기의 경우, 동료첨삭 시에 외국어를 한국어로 교정해 주기 어렵다는 점이 반영되었으며, 문장부호 중 ‘쉼표, 가운뎃점, 콜론, 빗금’ 등은 교수첨삭 시에 보다 많이 사용되고 있었다. 또한 ‘접속 조사’는 동료첨삭 시에 더 많이 나타났는데, 이는 전문필자의 경우 접속 조사를 보다 적게 쓴다는 기존의 연구 결과를 뒷받침한다고 볼 수 있다. 또한 보조사나 보조 용언을 통해 생각이나 의견을 표현하는 것은 동료첨삭의 경우에 더 많이 쓰였으며, 그 중 ‘인문 ㆍ사회계열’ 학생들이 더 많이 쓰고 있었다. 이 연구를 통해 같은 계열을 전공하는 학생들이 같은 종류 및 주제로 글을 쓰더라도 첨삭 주체에 따른 피드백의 내용에 따라, 완성된 글의 양상이 다르다는 점을확인할 수 있었다.
#Correction #Peer Correction #Instructor Correction #Aspects of Writing #Foreign College Students' Writing

목차

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참고문헌 (17)

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김규진 / 2013 / 외국인 대학생의 자기소개서 쓰기의 실제* －가천대학교 ‘계열별 글쓰기-유학생반’을 중심으로－ / 아시아문화연구 31:27~70 dbpia 김남미 / 2014 / 외국인 대학생을 위한 한국어 글쓰기 튜터링 방안 / 반교어문연구 (36):131~161 google schola 김선효 / 2015 / 한국어 학습자를 위한 한국어동료튜터링(peer tutoring)의 성과와 방향성 -서울대학교 ‘글쓰기의 기초’ 강좌를 중심으로- / 한국어 의미학 47:27~53 google schola 남주연 / 2014 / 한국어 학습자의 구어에 나타난 어휘 다양성 측정 -D값을 중심으로- / 한국어 의미학 45:69~97 google schola 노정은 / 2017 / 정보 전달 프레젠테이션 자료에 나타난 외국인 학부생의 오류 양상 연구 / 학습자중심교과교육연구 17(20):767~787 Crossref

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