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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용연구학회 한국무용연구 한국무용연구 제34권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
151 - 174 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

PBL을 적용한 초등학생 한국무용 수업 설계
정유진 생활무용 2016.01 학위논문
PBL을 적용한 초등학생 한국무용 수업 설계
정유진 ,  백현순 한국무용연구 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 PBL(Problem Based Learning) 학습 방법에 관한 것으로 초등학교 학생을 대상으로 한 한국무용 수업 설계이다. 연구방법은 질적 연구로 초등학생들에게 한국무용교육은 ‘어떠한 가치를 지니고 있는가’와 ‘PBL은 무엇인가’를 문헌을 통해 이론적으로 고찰한 뒤 한국문화예술교육진흥원이 발간한 초등학교 학생용 학교문화예술교육 교수-학습지도안 개발연구(무용)를 통해 실제로 초등학교에서 한국무용수업이 어떻게 이루어지고 있는가에 대해 조사하였다. 그리고 마지막으로 연구에 필요한 PBL 수업 설계를 하였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 현재 초등학교 1-2학년은 예술통합과목으로 수업이 진행되고 있었고, 3-4학년은 한국무용수업이 이루어지나 음악에 비중을 둔 놀이춤 수준으로 수업이 진행되고 있었으며 5-6학년이 되어서야 비로소 종목이 지정된 한국무용수업이 진행됨을 알 수 있었다. 수업의 형태는 도제식 방법의 수업으로 이는 스스로 신체의 형태를 파악해내는 PBL 수업과는 차이가 있었다. 둘째, 초등학교에서 한국무용을 수업하고 있는 선생님 대부분이 창의적으로 교안을 짜서 하지는 않는다고 하였다. 지도방법 역시 장단을 익히고 몸 동작을 반복 연습시키는 기존의 도제식 교육을 하고 있다는 것과 수업에 학생들의 흥미를 유발하기 위해 동작을 게임으로 연결 시켜 교육하거나 영상을 통해 교육시킨다는 것 등으로 나타났다. 셋째, 이상의 기본 조사를 통해 PBL 수업을 설계해 보았다. PBL학습의 모형은 한 가지만 있는 것이 아니라 여러 종류의 모형이 가능하나 본 장에서는 초등학교 5-6학년을 대상으로 한국민속무용 수업 중 한가지인 강강술래춤을 설계해 보았다.
#초등 #무용교육 #한국무용 #PBL #PBL #elementary #dance education #Korean education

목차

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참고문헌 (16)

참고문헌 신청
강인애 / 1998 / PBL에 의한 수업설계와 적용 / 교육공학연구 14(3):1~23 google schola 김미아 / 2006 / 어린이 한국무용 기본 춤사위 학습의 교육적 효과에 관한 연구 google schola 김영미 / 2001 / 유아의 창의성 개발 교육과 무용교육에 대한 유치원 교사의 인식도 조사연구 / 한국체육학회 학술발표논문집 39:843~855 google schola 김윤혜 / 2005 / 국악을 이용한 유아 전통무용 지도 방법 google schola 나보미 / 2015 / PBL을 적용한 음악. 미술 통합교육 지도방안 연구 : 브란덴부르크 협주곡을 적용한 명화로 알아보는 악기론 google schola

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