지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 학습장애 진단에 있어서 의뢰결정에 가장 크게 영향을 미치는 교사의 임상적 판단에 의해 진단된 학습장애 위험군의 핵심요인 탐색을 위해 의사결정나무분석을 활용한 연구이다. 연구수행을 위해 본 연구에서는 전국 11개 초등학교 3, 4학년 1개 학급씩 총 22학급의 22명 담임교사와 668명의 학생을 대상으로 하여 ACCENT(AChievement-Cognitive ability ENdorsement Tests) 인지영역검사와 국어영역 검사를 실시하였고, 해당학급 교사들을 대상으로 학습장애 판단에 대한 설문을 통해 교사판단 기반 학습장애 준거집단을 설정하였다. 준거집단에 대해 인지영역검사와 국어영역검사를 통해 얻어진 ‘회귀불일치 비교모델 편차점수’, 표준점수 비교모델 편차점수‘, ‘언어이해’, ‘주의집중’, ‘지각적 조직화’, ‘읽기’, ‘쓰기’ 요인을 예견변수로 삼아 의사결정나무분석과 모형평가를 실시하였다. 연구결과에 따르면 효과적인 핵심변인은 읽기를 중심으로 쓰기, 언어이해, 주의집중 등 인 것으로 나타났고, 이 변인들에 의해 설정된 모형은 교사판단 기반 일반학생과 학습장애를 구별하는 데에 활용될 수 있는 것으로 나타났다. 그리고 학습장애 진단 요인 중 능력-성취간 편차점수는 교사판단에 있어서 아무런 기능을 하지 못하였다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (17)
참고문헌 신청
Bocian, K / 1999 / Competing paradigms in learning disabilities classification by schools and variations in the meaning of discrepant achievement / Learning Disabilities Res
Gerber, M / 1984 / Teacher as imperfect test: Reconceptualizing the referral process / Educational Psychologist 14 : 137 ~ 146
Kavale, K. A / 2000 / What definition of learning disabilities say and don't say / Journal of Learning Disabilities 33 (3) : 239 ~ 256
MacMillan, D.L / 1998 / Discrepancy between definitions of learning disabilities and school practices:An empirical investigation / Journal of Learning Disabilities 31 : 314
MacMillan, D.L / 1999 / Utility of current diagnostic categories for research and practice, Developmental perspectives on children with high incidence disabilities / Lawrence Erlbaum an
Gerber, M / 1984 / Teacher as imperfect test: Reconceptualizing the referral process / Educational Psychologist 14 : 137 ~ 146
Kavale, K. A / 2000 / What definition of learning disabilities say and don't say / Journal of Learning Disabilities 33 (3) : 239 ~ 256
MacMillan, D.L / 1998 / Discrepancy between definitions of learning disabilities and school practices:An empirical investigation / Journal of Learning Disabilities 31 : 314
MacMillan, D.L / 1999 / Utility of current diagnostic categories for research and practice, Developmental perspectives on children with high incidence disabilities / Lawrence Erlbaum an
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
초등학교 일반교사와 특수교사가 바라보는 학습장애에 대한 생각에 관한 질적 연구
정서·행동장애연구
2008 .01
-
읽기학습장애의 개념과 진단 평가에 대한 통합 초등학교 교사들의 인식
언어치료연구
2020 .10
-
학습장애 및 위험군 선별·진단 모델에 관한 문헌 연구: 2008~2019년 국내학술지 중심
특수교육논총
2019 .12
-
국내 학습장애 현장연구의 실태
특수교육재활과학연구
2007 .01
-
불일치모형과 중재반응모형을 넘어서 : 학습장애의 진단을 위한 새로운 통합 모형의 제안을 중심으로
정서·행동장애연구
2008 .01
-
통합교육을 위한 일반교사들의 ‘학습장애’에 대한 인식
특수교육재활과학연구
2006 .01
-
학습장애 학생들의 인지적 특성: 메타분석의 활용
특수교육
2015 .10
-
학습장애 위험유아에 대한 어린이집 교사들의 인식
특수교육재활과학연구
2018 .01
-
학습장애 진단을 위한 불일치 모형의 효율성 비교
교육심리연구
2006 .09
-
학습장애 학생 교육에 대한 통합학급교사의 인식
특수교육재활과학연구
2011 .01
-
Primary School Teachers’ Attitudes toward Integration of Students with Disabilities in the General Classroom in Nepal
통합교육연구
2017 .01
-
학습장애의 정의와 진단적 평가기준의 법적 규정을 위한 대안 탐색
특수아동교육연구
2007 .01
-
학습장애 학생을 위한 생애단계별 맞춤형 교육에 대한 특수교사의 인식
특수교육논총
2019 .04
-
The Comparison of Motivation to Learn in Inclusive Reading Classes between Students with and without Learning Disabilities
특수아동교육연구
2008 .01
-
중고등학교 읽기 학습장애 위험군 선별 - K도 소재 중고등학교를 중심으로
특수아동교육연구
2020 .01
-
통합학급 교사와 특수교사의 장애이해교육 실시 경험 : 교사들의 장애이해는 이대로 좋은가?
특수교육
2016 .11
-
국내 학습장애아 교육 관련 연구동향의 분석: 1996-2006년 학술지 수록 연구를 중심으로
특수아동교육연구
2007 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0