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불일치모형과 중재반응모형을 넘어서 : 학습장애의 진단을 위한 새로운 통합 모형의 제안을 중심으로
정서·행동장애연구
2008 .01
학습장애의 진단을 위한 불일치 판별모델 : 개관과 전망
아시아교육연구
2005 .09
회귀불일치 모델과 국가규준 저성취 모델에 의한 학습장애 진단 일관성 비교
아시아교육연구
2006 .06
한국의 읽기학습장애 진단모형별 진단 절차 및 준거
아시아교육연구
2014 .06
국내 학습장애 현장연구의 실태
특수교육재활과학연구
2007 .01
국내 학습장애 연구의 동향 분석
아시아교육연구
2009 .06
Journal of Learning Disabilities와 Learning Disability Quarterly의 최근 학습장애에 관한 문헌 분석:2006-2009
특수교육논총
2009 .08
학습장애 및 위험군 선별·진단 모델에 관한 문헌 연구: 2008~2019년 국내학술지 중심
특수교육논총
2019 .12
학습장애의 정의와 진단적 평가기준의 법적 규정을 위한 대안 탐색
특수아동교육연구
2007 .01
초등학교 학습장애 판별 준거에 관한 논의:불일치 준거와 대안적인 방안을 중심으로
특수아동교육연구
2005 .01
장애모델의 발전사를 통해 살펴 본 긍정적 장애모델의 특성과 함의
한국장애인복지학
2018 .01
읽기학습장애의 개념과 진단 평가에 대한 통합 초등학교 교사들의 인식
언어치료연구
2020 .10
장애, 함께 생각해 보기
연구자료
2009 .01
학습장애 학생들의 인지적 특성: 메타분석의 활용
특수교육
2015 .10
지적장애 청소년의 장애에 대한 인식 고찰
특수교육
2017 .08
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