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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제9권 제2호
발행연도
2007.1
수록면
223 - 256 (34page)

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본 연구는 국내의 1996년부터 2006년까지의 학습장애아 교육 관련 연구를 중심으로 학습장애아교육의 연구동향을 분석하였다. 총 204편의 학습장애 관련 논문을 대상으로 연구유형, 연구주제, 연구대상에 대해 분석하고, 실험, 사례, 조사연구의 경우 학습장애 선별준거와 중재연구의 동향에 대한 분석을 실시하였다. 분석결과, 연구방법별로는 실험연구, 문헌연구, 조사연구 순으로 이루어져 왔고 연구주제는 교수법과 읽기영역의 연구가 많았다. 연구대상은 학습장애를 가진 초등학생이 주를 이루었고 대상 선별준거로서는 지능검사, 학업성취도검사, 기초학습기능검사의 결과가 주로 사용되었다. 이러한 결과에 근거하여 향후 학습장애 연구의 방향을 논의하였다.
#학습장애 #연구동향 #Learning disabilities #Research synthesis #Research review in Korea.

목차

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참고문헌 (6)

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강승희 / 2004 / 학습장애 영재의 연구 동향과 연구 내용 분석 / 특수아동교육연구 6 (2) : 355 ~ 375 dbpia 김애화 / 2006 / 학습장애학생을 위한 중재연구에 관한 문헌분석 / 특수교육저널:이론과 실천 7 (2) : 265 ~ 299 google schola 김은경 / 2006 / 국내 자폐 교육 관련 연구의 동향 분석:1996-2005년 특수교육 학술지 수록 연구를 중심으로 / 특수교육학연구 41 (1) : 79 ~ 110 google schola 김자경 / 2001 / 학습장애의 판별방법 및 절차에 관한 고찰:학습장애 정의에 따른 관련논문분석을 중심으로 / 특수교육학연구 36 (1) : 101 ~ 126 google schola 이은림 / 1998 / 학습장애 연구에 관한 최근 동향 분석: 국내 자료를 중심으로 / 정서·행동장애연구 14 (2) : 247 ~ 269 google schola

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