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The purpose of this study was to investigate the effect of the 'Chemistry and Experiment' course employing the Small-Scale Chemistry(SSC) experiment on the 30 pre-service elementary teachers' attitude toward laboratory work and their science teaching efficacy. This study also examined the perception of the pre-service elementary teachers about the SSC experiment. In the result, there were found significant interactions between the treatment and prior level in attitude toward laboratory work. The attitude toward laboratory work of low-level pre-service teachers was improved while that of high-level pre-service teachers remained unchanged. However, there was no significant change in their beliefs regarding science teaching efficacy. Through the analysis of questionnaire, it was also found that they had positive perceptions about the SSC experiment, and most of them as pre-service teachers found the SSC experiment helpful to teach chemistry experiments.
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Bradley, J. D. / 1998 / Hands-on practical chemistry for all-why and how? / Journal of Chemical Education 75 : 1406 ~ 1409
Czerniak, C. / 1990 / Teacher education for effective science instruction : A social cognitive perspective / Journal of Teacher Education 41 (1) : 49 ~ 58
Czerniak, C. M. / 1998 / The effect of collaborative concept mapping on elementary preservice teacher's anxiety, efficacy, and achievement in physical science / Journal of S
Enochs, L. G. / 1990 / Further development of an elementary science teaching efficacy beliefs instrument; A preservice elementary scale / School Science and Mathematics 90 (
Hofstein, A. / 1976 / The measurement of interest in and toward laboratory work amongst Israeli high school student / Science Education 60 : 401 ~ 411
Czerniak, C. / 1990 / Teacher education for effective science instruction : A social cognitive perspective / Journal of Teacher Education 41 (1) : 49 ~ 58
Czerniak, C. M. / 1998 / The effect of collaborative concept mapping on elementary preservice teacher's anxiety, efficacy, and achievement in physical science / Journal of S
Enochs, L. G. / 1990 / Further development of an elementary science teaching efficacy beliefs instrument; A preservice elementary scale / School Science and Mathematics 90 (
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