Small-Scale Chemistry를 활용한 실험수업이 고등학생들의 화학Ⅰ교과 학업성취도와 과학적 태도 및 과학에 관련된 태도에 미치는 영향

김지숙; 황현숙; 박세열; 김동진; 박국태

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김지숙 황현숙 박세열 김동진 박국태

저널정보: 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제35권 제2호

발행연도: 2011.1

수록면: 119 - 126 (8page)

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이 연구의 목적은 고등학교 화학Ⅰ교과에서 small-scale chemistry (SSC)를 활용한 실험수업이 고등학생들의 학업성취도와 과학적 태도 및 과학에 관련된 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구를 위하여 고등학교 2학년 2개 학급을 실험집단과 통제집단으로 나누어 실험집단에는 SSC를 활용한 실험수업을, 통제집단에는 교과서에 제시된 전통적인 실험수업을 실시하였다. 연구 결과, SSC를 활용한 실험수업은 전통적인 실험수업에 비해 학업성취도를 향상시키는 효과가 있었으며, 과학적 태도에서는 자진성과 끈기성 및 협동성을, 과학에 관련된 태도에서는 과학의 사회적 의미와 과학교과에 대한 태도 및 과학에 대한 태도를 향상시키는 효과가 있었다. 그러므로 교육 현장에서는 SSC를 활용한 실험수업을 고등학교 화학교과에 적극적으로 활용할 필요가 있다.

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참고문헌 (26)

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