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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제38권 제2호
발행연도
2014.1
수록면
302 - 316 (15page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2014

Small-Scale Chemistry을 적용한 초등학교 과학실험 수업이 과학 학업성취도에 미치는 영향 및 교사의 인식
이나경 ,  김성규 과학교육연구지 2014.01 학술저널

2013

SSC적용 실험 수업 프로그램 개발 및 과학 학업성취도에 미치는 영향
이나경 초등과학교육전공 2013.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 6학년 1학기 산과 염기 단원 중 5차시를 Small-Scale Chemistry를 적용한 실험 수업 프로그램으로 개발하였다. 개발한 프로그램 적용을 경남 창원시에 소재한 Y초등학교 6학년 3개 반은 SSC를 활용한 과학수업(n=86)을, 3개 반은 전통적인 실험 수업(n=87)을 진행한 후 학생들의 과학 학업성취도와 과학 학업성취도에 미치는 영향을 알아보았다. 개발한 수업 프로그램을 학생들에게 적용하기에 앞서, 중간학력평가 과학 학업성취도 점수에 대한 t검증을 통해 실험집단과 비교집단 간의 동질성을 확인하였고 실험집단은 2인 1조 또는 개별로, 비교집단은 6명 1모둠으로 구성하여 5차시에 걸쳐 수업을 진행하였다. 그 결과 t-검증을 통한 과학 학업성취도에서 유의확률 0.034로 유의수준 0.05에서 실험집단과 비교집단 사이에 유의미한 차이가 있었다. 추가적으로 전통적인 실험을 한 1개 반과 2명 1조 SSC 적용 실험 수업을 한 1개 반, 개별 SSC 적용 실험 수업을 한 1개 반의 과학 학업성취도를 살펴보았다. 일원배치 분산분석을 통해 살펴 본 결과 F 통계값 3.759, 유의확률 0.027로 유의수준 0.05에서 유의미한 차이가 있었으며, 전통적인 실험반의 평균은 67.58, 2인 1조 SSC 적용 실험반은 75.86, 개별 SSC 적용 실험반은 80.89로 개별 SSC 적용 실험반에서 과학 학업성취도가 가장 높았다. 또한 SSC를 적용한 실험 수업 프로그램을 준비할 때 교사는 수업 준비 및 수업 시간에 대한 부담이 줄었으며, 수업시간 동안 학생활동을 적극적으로 도와 줄 수 있었을 뿐 아니라 학생들의 실험활동도 적극적으로 이루어졌다. 이러한 결과를 통해 SSC 적용 실험 수업 프로그램 개발은 의미가 있으며 기존의 전통적인 실험 방법보다 학생들의 과학 학업성취도를 향상시킬 수 있음을 제시하였다.
#미량 화학 #전통수업 #과학 학업성취도 #Small-Scale Chemistry #traditional experiments #science learning achievement

목차

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참고문헌 (37)

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Bradley, J. D. / 2001 / UNESCO/IUPAC-CTC Global Program in Microchemistry / Pure Appl. Chem. 73 (7) : 1215 ~ 1219 google schola Choi / 2002 / Microscale Chemistry in a plastic petri dish: preparation and chemical properties of chlorine gas / Journal of Ch google schola 강인순 / 2011 / 고등학생의 성별에 따른 SSC(Small Scale Chemistry) 실험 수업의 적용 효과 / 석사 / 충남대학교 교육대학원 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 과학 6-1 초등학교 교사용 지도서 / (주)금성출판사 google schola 교육부 / 2014 / 과학 4-1 교사용지도서 / (주)미래엔 google schola

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