현대 사회의 과학 논쟁 주제에 대한 초등 교사의 인식

전영석

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자료유형: 학술저널

저자정보: 전영석

저널정보: 한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제27권 제2호

발행연도: 2008.1

수록면: 134 - 143 (10page)

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We investigated the understanding of elementary school teachers on the current science issues. As a first step of the research, we choose 10 science issues which are influencing current society. Then we asked 119 elementary school teachers in Seoul, Inchon and Daejeon how important they think and how much they know the issues. As a result, we found that almost elementary school teachers know much on alternative energy, atomic bomb, nuclear power generation and global warming while they less know about high technology as Korean supersonic trainer(T-50TM) and Synchrotron radiation accelerator. Also we know that teachers take an interest on the articles about current science issues only for a while and forget to study on the issues for themselves. It is more important than whatever for the teachers to have exact understanding on current science issues in order to make civil society by acquiring the science literacy. Therefore elementary teachers and preliminary teachers should have a chance to study on current science issues. We suggest that teacher communities should be supported to improve the competency by cooperation.

#cognition #elementary school teacher #current science issue #science and technology in society

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DfE(Department for Education) / 1995 / Science in the natio-nal curriculum / HMSO

Feldman,S / / Teacher quality and professional uni-onism. In shaping the profession that shapes the fu-ture, Speeches from the AFT/NEA(the National Edu-cation Asso-ciation Conference

NSTA(National Science Teachers Association) / 1982 / NSTA Position Statement on Science-Technology-Society: Science Education for the 1980s

NSTA(National Science Teachers Association) / 1991 / NSTA Position Statement on Science/Technology/Society: A New Effect for Providing Appropriate Science for All

Serigovanni, T. J / 1983 / Supervision; A re-de-finition (6th ed.) / McGraw Fill : 368 ~

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 자연과학 > 자연과학 일반

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