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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제25권 제7호
발행연도
2005.1
수록면
754 - 764 (11page)

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이 연구는 중등학생의 탐구능력 향상을 위한 실생활 소재 탐구모듈 개발 연구이다. 실생활소재를 사용하여 물, 열, 빛, 운동, 물질과 관련된 물리내용으로 모듈을 구성하였는데, 각 모듈 당 4-6개의 관련 활동들이 포함되어 있고, 각 모듈은 학생용 실험서와 교사용 지도서로 구성되어 있다. 모듈을 현장 물리 교사에게 워크샵을 통해 모듈의 목표, 내용, 활용 측면에서 타당도 평가를 받았는데, 모듈의 목표 측면에서는 79 %의 긍정적인 평가를 받았고, 내용 측면에서는 77 %, 활용 측면에서는 71 %의 긍정적인 평가를 받아, 전체적으로 74 %의 긍정적인 평가를 받았으며, 모듈의 개선점, 보완점등의 설문을 바탕으로 수정 보완하여 모듈을 완성하였다.
#experimental modules #everyday life materials #science process skills #SAPA II

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참고문헌 (23)

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/ 1971 / . The Nature of Scientific Inquiry. School Review. 2 : 171 ~ 212 google schola / 1980 / . The distinction between inquiry and scientific inquiry and why high school students should be cognizant of the distinction 17 : 123 ~ 130 google schola / 1981 / . The role of inquiry in science education : 33 ~ 50 google schola / 1986 / An essential theme for science education. In R.K. James Resource for science educators Columbus Association for the Education of Teachers in Science and AMEAC Infor google schola / 1989 / . Science Instruction in the middle and secondary schools google schola

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