과학고 학생들의 창의력과 과학적 사고력 향상을 위한 생물 실험 모듈의 적용 효과

차희영; 이길재; 정완호; 김성하; 윤덕근

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자료유형: 학술저널

저자정보: 차희영 이길재 정완호 김성하 윤덕근

저널정보: 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제24권 제3호

발행연도: 2004.1

수록면: 556 - 564 (9page)

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본 연구는 중․고등학생의 창의력 및 과학적 사고력 향상을 위해 학습자 활동 중심으로 개발된 가설-연역적 실험 모듈이 과학고 학생들에게 효과적인지 알아보기 위해 수행되었다. 삼투압과 식물의 색소 분리와 관련된 5차시의 가설-연역적 실험 모듈의 효과를 알아보기 위하여 서울의 S 과학고 남․여 4개 반을 각각 46명씩 2개 학급으로 구성된 실험 집단 및 통제 집단으로 나누어서 수업을 하였다. 실험 집단은 삼투 현상 및 광합성 색소 분리와 관련된 가설-연역적 방식으로 구성된 생물 실험 모듈을 통해 학생 중심의 실험 수업을 하였고, 통제 집단은 개발된 실험 모듈과 같은 내용을 가지고 전통적인 방식의 실험 결과 확인 실험 수업을 수행하였다. 두 모듈을 적용하여 학생들의 창의력 및 과학적 사고력, 과학 탐구 능력 그리고 성취도의 향상 효과를 조사하였다. 연구 결과, 개발된 실험 모듈을 적용한 실험 수업은 기존의 전통적 실험 수업보다 학생들의 창의력, 과학적 사고력, 과학 탐구 능력에 유의미한 효과를 보였다. 이상과 같은 연구 결과는 삼투 현상과 광합성 색소 분리를 주제로 한 두 개의 생물 실험 모듈을 적용한 가설-연역적 방식의 수업이 전통적인 교과서 실험 방식인 확인식 실험 수업보다 학생들의 창의력 및 과학적 사고력을 높이는 데 효과가 있음을 의미한다.

#biology module #hypothetical-deductive #creativity #scientific thinking #knowledge achievement

참고문헌 (22)

참고문헌 신청

/ 1977 / Science Teaching and the Development of Reasoning Journal of Research in Science Teaching : 169 ~ 175

/ 1983 / The Construction and Validation of Group Assessment of Logical Thingking Paper presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science T

/ 1985 / Development of an intergrated process skills test Journal of Research in Science Teaching : 169 ~ 177

/ 1991 / Cognition in scientific and every day domain Journal of Research in Science Teaching : 733 ~ 760

/ 1991 / 고교생의 논리적 사고력과 과학탐구 기능 사이의 상관관계에 관한 연구 11 (2) : 23 ~ 30

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