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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제39호
발행연도
2009.1
수록면
239 - 263 (25page)

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Bilingual Research 39, 239-263. The purpose of this study is to suggest of an introduction of introductory lessons in Korean language teaching, which reflects the characteristics of adult learners. To reach the goal of this study, first, we reviewed the characteristics of adult learners and distributed a survey to do needs analysis. Next, we derived the characteristics of adult second language learning based on them and examined the textbooks to see whether or not they contain the introductory lessons, and what the contents are, if they do. Later, we suggested the contents of the introductory lessons in Korean language teaching. At last, another survey was employed to investigate learners’ evaluation of introductory lessons. Several meanings of this study can be found as follows: Firstly, this is the first attempt to conduct a study on organization of Korean language textbooks from the viewpoint of ‘characteristics of adult learners.’ Secondly, it suggests the introduction of an introductory course with its contents in Korean language teaching. Finally, it testifies that the introduction of introductory lessons satisfies learners’ intellectual desire and motivates them for the forthcoming learning.
#성인 학습자 #adult learners) #개론 과정 #introductory lessons) #성인 학습자의 특성 #characteristics of adult learners)

목차

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참고문헌 (30)

참고문헌 신청
Brown, H.D. / 2000 / Principles of Language Learning and Teaching / Prentice-Hall google schola Jeremy Harner / 2007 / The Practice of English Langage Teaching / Pearson Longman google schola Knowles, M. S. / 1970 / The Modern Practice of Adult Education, Andragogy versus pedagogy / Prentice Hall google schola Knowles, M. S. / 1984 / Andragogy in Action, Applying modern principles of adult education / Jossey Bass google schola Lengrand, P. / 1975 / Introduction to life-long education / UNESCO Press google schola

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