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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제56호
발행연도
2014.1
수록면
267 - 290 (24page)

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This study aims at providing a development criteria for a learner-centered Korean textbook for overseas children, and for developing the textbooks with that criteria. The learner-centered textbooks encompass age factors and characteristics in the region for overseas children, which have been needed. In this study, the curriculum of local Korean language schools, the curriculum of public education, and the needs of teachers have been analyzed. The trial use and application of the textbooks have been provided for the textbook development. The two types of textbooks, “Customized Korean (for Chinese learners)” and “Customized Korean (for German learners)”, have been developed based upon the analysis, surveys, and the application methods that were suggested in the research. The results of the current study will be applicable in developing Korean textbooks for the overseas learners in diverse contexts. The textbooks developed in the study will be utilized in learner-centered Korean language education.
#heritage learner #재외동포 학습자) #Korean textbook #한국어 교재) #learner-centered #학습자 중심) #curriculum #교육과정) #needs analysis #요구조사) #pilot test #시험 사용)

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참고문헌 (27)

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Cunningsworth, A / 1995 / Choosing your coursebook / Heinemann google schola Dam, L / 1988 / Autonomy and self-directed learning: present field of application / Council of Europe google schola Donovan, P / 1998 / Materials Development in Language Teaching / Cambridge University Press google schola Heat, S. B / 1992 / Collaborative language learning and teaching / Cambridge University Press google schola McCombs, B. L / 1997 / Learner-centered classroom and school / Jossy-Bass Publishers google schola

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