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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제25권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
19 - 33 (15page)

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본 연구는 중학교 전이를 중심으로 ‘노는 아이들’의 또래문화 속의 폭력성과 권력을 밝히는 것으로, 아이들의 폭력문화가 어떻게 형성․유지되는지를 파악하고자 하는 데 있다. 이를 위해 현재 ‘노는 아이들’의 집단을 형성하고 있는 중 2학생을 대상으로 문화기술적 사례연구를 하였다. 연구결과 ‘노는 아이들’의 또래집단은 폭력성을 기반으로 형성되는 것을 볼 수 있었으며, 초등학교에서의 일상적 만남이 중학교 전이를 기점으로 전형적인 ‘노는 아이들’의 문화를 형성해 나가는 것을 볼 수 있었다. 그리고 또래문화의 폭력성은 권력의 정도에 따라 발현의 정도가 달랐지만, 권력 유지와 위치 재생산의 수단으로 사용되었다.
#'노는 아이들'의 또래문화 #폭력성과 권력 #중학교 전이 #nonun-aedu's peer culturel #violence and power #transition to middle school

목차

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참고문헌 (27)

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Chung, H. / 1998 / Patterns of individual adjustment changes during middle school transition / Journal of School Psychology 36 : 83 ~ 101 google schola Crafter, S. / 2012 / Understanding transitions using a sociocultural framework / Educational & Child Psychology 28 (1) : 10 ~ 18 google schola Dunbar, R. I. M. / 1988 / Primate social systems / Cornell University Press google schola Eccles, J. S. / 1990 / From childhood to adolescence / Sage Publications : 134 ~ 155 google schola Eccles, J. S. / 1993 / Development during adolescence: The impact of stage-environment fit on young adolescents' experiences in schools and in families / American Psychologi google schola

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