Comparison of Science Academic Passion Between Elementary General and Science-Gifted Students

Hunsik Kang

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초등 일반 학생과 과학영재 학생의 과학 학업적 열정 비교

Type: Academic journal

Author: Hunsik Kang (서울교육대학교)

Journal: Korean Society of Elementary Science Education 초등과학교육 초등과학교육 제40권 제4호 KCI Accredited Journals

Published: 2021.11

Pages: 421 - 432 (12page)

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Comparison of Science Academic Passion Between Elementary General and Science-Gifted Students

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This study compared science academic passion between elementary general and science-gifted students. A science academic passion test was conducted for fifth-sixth graders at an elementary school, and two gifted science education institutes in Seoul, with 95 and 92 students selected for the test. The result analysis revealed that the science-gifted students’ science intellectual passion was significantly higher than general students, regardless of grade and gender. Also, the scores of general students were high in the order of “harmonious passion,” “importance,” “like,” “time/energy investment,” and “obsessive passion.” The differences in scores between all sub-domains were statistically substantial. Moreover, there were no considerable differences in scores of the science-gifted students among the “important,” “like,” and “harmonious passion.” However, the scores in these three domains were higher than that of “time/energy investment” and “obsessive passion.” In addition, the “time/energy investment” score was higher than that of “obsessive passion.” The differences in science academic passion by grade and gender were not statistically significant regardless of whether or not a student was science gifted. These results suggest that science academic passion characterizes science-gifted students rather than personal characteristics such as grade or gender.

#과학 학업적 열정 #과학영재 학생 #학년 #성 #초등학교 #science academic passion #science-gifted student #grade #gender #elementary school

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강정란 / 2016 / 초등과학영재와 일반학생의 유머감각, 셀프리더십 및 대인관계능력 비교 및 관계 분석 / 과학영재교육 8(1):1~13

곽영순 / 2006 / 초·중등 학생들의 과학 흥미도 조사 / 한국지구과학회지 27(3):260~268

교육부 / 2018 / 제4차 영재교육진흥종합계획

구영수 / 2013 / 영재아와 일반아의 학습양식, 자기조절학습전략 및 학습몰입 비교 연구 / 영재교육연구 23(2):177~191

김성철 / 2019 / 강박열정과 조화열정이 일터에서의 직무성과와 번아웃에 미치는 영향: 상이한 매개과정을 중심으로 / 조직과 인사관리연구 43(3):103~130

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강훈식

Affiliation 서울교육대학교

Fields Social Science > Education Natural Science > General Natural Science

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