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자료유형
학술저널
저자정보
차문주 (서울대치초등학교) 성승민 (제암초등학교) 여상인 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제38권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
169 - 187 (19page)

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이 연구에서는 초등교사의 과학수업과 영재수업에 대한 기대도와 실행도에 관한 영재학생의 인식을 살펴보았다. 검사 도구는 115명에게서 회수하여 최종적으로 113부를 분석하였고 이원분산분석과 t-test를 활용하였다. 연구 결과, 초등교사의 과학수업에 대한 기대도와 실행도에 관한 영재학생의 인식, 초등교사의 영재수업에 대한 기대도와 실행도에 관한 영재학생의 인식 모두 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 초등교사의 과학수업과 영재수업에 대한 기대도에 관한 영재학생의 인식, 초등교사의 과학수업과 영재수업에 대한 실행도에 관한 영재학생의 인식에서도 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그리고 배경변인(성별, 학년, 과학수업에 대한 흥미)에 따른 차이도 살펴보았다. 이런 결과를 바탕으로 초등교사의 과학수업과 영재수업에 관한 영재학생의 인식 속에서 시사점을 찾아보고자 하였다.
#gifted students' perception #elementary teacher #science teaching #normal and gifted class #expectation and performance

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강호감 / 2004 / 영재교육 담당교사의 전문성 개발에 관한 연구 / 경인교육대학교 과학교육논총 16:137~160 google schola 권성연 / 2010 / ‘좋은 수업’에 대한 중등학교 교사들의 인식 - 중요도와 실행도의 차이 분석을 중심으로 / 교육공학연구 26(1):185~215 google schola 권혜영 / 2001 / 과학에 대한 학생들의 경험·흥미·태도에서의 성 차 연구 google schola 김보을 / 2014 / 초등 과학영재와 일반학생의 과학적 태도와 과학수업 만족도 비교 연구 / 대한지구과학교육학회지 7(1):91~98 dbpia 김재연 / 1996 / 과학관련 태도에서 나타나는 성별차의 원인분석 google schola

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