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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research Audiology and Speech Research 제13권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
326 - 334 (9page)

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Purpose: This study aims primarily to examine whether there are significant differences in stuttering rates and articulation rates among the following three reading conditions: typical reading (i.e., no provision of external auditory stimulus), choral reading (i.e., provision of another speaker’s same speech signal) and white-noise reading (i.e., provision of white-noise as a type of mechanical noise). Methods: Nine (9) male adults who stutter have participated in the study and been asked to read a series of passages of 405 syllables (consisting of 897 phones) on average in length. Stuttering rates have been computed based on a percentage of syllables stuttered (%SS) and articulation rates have been assessed in syllables uttered per second and in phones uttered per second. Results: Results show that there is no significant difference in stuttering rates among the three experimental reading conditions. With respect to articulation rates, no significant difference is found among the three experimental conditions in terms of syllables uttered per second. A significant difference, however, is found in articulation rates computed on a basis of phones uttered per second: Tests of post hoc comparisons reveal a significant difference between typical reading and choral reading. The Spearman tests for non-parametric correlation show no significant correlation between stuttering rate and articulation rate. Conclusion: The findings suggest that the fluency enhancement of adults who stutter attained under the choral reading and white-noise reading condition is not associated with a reduction in articulation rates.
#말더듬 비율·조음속도·합독상황·백색소음상황·유창성 증진 상황. #Stuttering rate #Articulation rate #Choral reading #White-noise reading #Fluency enhancing condition.

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Kim, D. I. / 2008 / Basic Academic Skills Assessment : Reading / Hakjisa google schola Kim, Y. T. / 2009 / Receptive and Expressive Vocabulary Test(REVT) / Seoul Community Rehabilitation Center google schola Kuniszyk-Jóźkowiak, W. / 1996 / Effect of acoustical, visual and tactile echo on speech fluency of stutterers / Folia Phoniatrica et Logopaedica 48(4):193~200 google schola 이경재 / 2003 / 대화 상대자의 말속도 변화에 따른 말더듬 아동의 변화: 학령 전기 말더듬 아동의 말속도와 말더듬 발생비율을 중심으로 / Communication Sciences and Disorders 8(3):134~148 dbpia Macleod, J. / 1995 / Effect of single and combined altered auditory feedback on stuttering frequency at two speech rates / Journal of Communication Disorders 28(3):217~218 google schola

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