시각자극에 따른 속도조절 프로그램이학령기 말더듬 아동의 읽기 유창성에 미치는 효과

이종헌

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 이종헌 (대구사이버대학교)

저널정보: 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제7권 제1호

발행연도: 2016.6

수록면: 67 - 89 (23page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

시각자극에 따른 속도조절 프로그램이학령기 말더듬 아동의 읽기 유창성에 미치는 효과

이종헌 한국청각언어장애교육연구 2016.06 학술저널

2013

시각자극에 따른 속도조절 프로그램이 학령기 말더듬 아동의 읽기 유창성에 미치는 효과

이종헌 언어치료학과 2013.01 학위논문

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

이 연구의 목적은 시각자극에 따른 속도조절 프로그램을 이용하여 학령기 말더듬 아동의 읽기 유창성을 향상시키는데 있다. 또한 학령기 말더듬 아동의 말더듬치료에서 읽기활동에 대한 중요성을 인식시키고 시각적 피드백을 통한 객관적이고 체계적인 접근이라는 것에 의의가 있다. 이 연구는 대구광역시에 거주하는 초등학교 저학년에 재학 중인 학령기 말더듬 아동 3명(8～10세)을 대상으로 하였다. 시각자극에 따른 속도조절 프로그램을 이용하여 학령기 말더듬 아동의 읽기 유창성 개선에 미치는 효과를 알아보기 위해 사전?사후 설계법을 적용하여 비유창한 말더듬의 빈도와 말더듬의 형태를 분석하며 읽기속도를 측정하였다. 또한 의사소통태도를 평가하였다. 본 프로그램은 말더듬 행동인식단계, 시각자극에 따른 속도조절 프로그램단계, 유창성 유지단계로 구성하였다. 그리고 치료프로그램단계에서는 읽기활동을 중심으로 음절 당 지연되는 읽기속도의 정도에 따라 4가지 수준으로 나누었으며 각 읽기 수준별로 6가지 하위단위로 구성하여 준거기준을 넘지 못하면 브랜치 단계로 가도록 구성하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 시각자극에 따른 속도조절을 이용한 말더듬 치료프로그램을 학령기 말더듬 아동에게 적용한 결과, 읽기활동에서 말더듬 빈도가 개선되었다. 둘째, 시각자극에 따른 속도조절을 이용한 말더듬 치료프로그램을 학령기 말더듬 아동에게 적용한 결과, 읽기활동에서 말더듬 형태가 개선되었다. 셋째, 시각자극에 따른 속도조절을 이용한 말더듬 치료프로그램을 학령기 말더듬 아동에게 적용한 결과, 읽기활동에서 읽기속도가 개선되었다. 넷째, 시각자극에 따른 속도조절을 이용한 말더듬 치료프로그램을 학령기 말더듬 아동에게 적용한 결과, 의사소통태도가 개선되었다. 시각자극에 따른 속도조절은 학령기 말더듬 아동의 읽기 유창성 개선에 효과적인 것으로 결론내릴 수 있었다. 이러한 결과는 학령기 말더듬 아동의 시각적 피드백을 통한 객관적이고 체계적인 읽기속도에 대한 모니터링 자기조절능력이 읽기 유창성 개선에 효과적인 것으로 해석할 수 있다.

The present study was aimed at studying the efficacy of speech rate manipulation on stuttering speech by three young children. The Speed-Manipulation Program(SMP) in this study was based on manipulating various length of utterances in reading task by visual cues. Specifically, the SMP focused on increasing self-monitering and -controlling skills on self speech fluency. Three school aged children(age 8 to 10 years old) with stuttering participated in this study and their parents agreed with this program. The degree of stuttering was severe in the assessment of Paradise-Fluency Assessment-Ⅱ(P-FA-Ⅱ; Shim et al., 2010). These children were able to read words voluntarily and also exhibited stuttering in reading task. A single-case design was adopted. The pre- and post-assessment were carried out in the three areas of stuttering frequency, disfluency patterns, reading rate in (reading task). In addition, communicative behaviors in the subtest of P-FA-Ⅱ in both pre- and post-treatment for all participants. There were four procedures in the SMP; the initial stage of stuttering behavior recognition, the second stage of controlling speech rate on visual cues, the third stage of fluency maintenance in reading, and the last stage of speech rate manipulating therapy. In the level of treatment, three children were directed to produce each syllables in words or phrases at randomly presented slow and fast rates at 0.01sec to 10.00sec. The stuttering children showed usually more stuttering on the fast rate task. The results of this study were First, the results showed that the SMP was effective on reducing stuttering frequencies and simultaneously increasing normal fluency in reading tasks. Second, the results showed that the SMP reduced the symptoms of stuttering. Blocking and phonemic repetitions were noticeably decreased after treatment. Third, the results showed that the reading rate in post-therapy was so faster compared to pre-therapy in all cases. Finally, there was so improvement in communicative behaviors in three children after therapy. The results of the present study are suggestive of the usefulness of this therapy focusing on manipulating speech rate in reading task in reducing severity of stuttering, enhancing normal fluency and changing communicative behaviors positively. However, The results need more studies relating with SMP for stuttering to confirm its efficacy in the clinical area of stuttering.

#시각자극 #속도조절 프로그램 #학령기 말더듬 아동 #읽기 유창성 #visual cues #Speed-Manipulation Program(SMP) #school-age children with stuttering #reading fluency

참고문헌 (27)

참고문헌 신청

김윤옥 / 2001 / 수준별 교육을 위한 읽기진단검사 / 도서출판 특수교육

석동일 / 2002 / 조음조절 프로그램 / 한국언어치료학회

심현섭 / 2010 / 파라다이스-유창성 검사 Ⅱ / 파라다이스 복지재단

김하경 / 2004 / Dr. Fluency를 이용한 연장 기법이 아동 말더듬에 미치는 효과 / 언어치료연구 13(1):39~61

김효정 / 2004 / Valsalva-말더듬 치료법이 말더듬 성인의 말더듬 개선에 미치는 영향에 관한 사례연구 / 언어치료연구 13(2):129~142

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이종헌

소속기관 대구사이버대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 10

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (27)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)