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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국상업교육학회 상업교육연구 상업교육연구 제32권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
25 - 39 (15page)

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회계 교육 시스템은 급격한 학생들의 변화를 경험하고 있다. 그 중 하나가 학생 성격의 변화이다. 본 연구는 S대학교 회계 전공 학생들의 성격유형에 따라 전공 관심도에 영향을 주고, 그것이 학과 만족도에 미치는 영향을 검증하였다. 학생들의 성격유형을 측정하기 위하여 2001년에서 2017년 사이에14번 걸쳐 검사한 회계 전공 학생들의 MBTI 결과를 활용하였다. 분석결과 회계 전공 학생들의 감각형(S) 비율이 감소하고, 직관형(N) 비율이 증가할수록 학과 만족도에는 부정적인 영향을 주는 것으로 검증되었다. 이것은 통계적으로 의미가 있다. 둘째, 기능별로 회계 관련 직업에 적합하다고 여겨지는 ST 형의 비율이 감소함에 따라 학과 만족도에는 부정적인 영향을 주는 것으로 검증되었다. 그 반대 유형인 NF형의 비율이 증가함에 따라 학과 만족도에는 부정적인 영향을 주는 것으로 검증되었다. 이것은통계적으로 의미가 있다. 이런 연구 결과는 학생들의 성격 변화에 따른 새로운 회계학 학습 전략 도입을 요구하고 있다.
#Personality Types #Students' Satisfaction #Sensing Type #Intuition Type

목차

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참고문헌 (23)

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김동률 / 2009 / 회계교육에 있어 학생특성과 학교환경특성이 학업성과에 미치는 영향에 관한 연구 / 재무와 회계정보저널 9(2):27~54 dbpia 김정택 / 1995 / MBTI 질문과 응답 / 한국심리검사연구소 google schola 김정택 / 2009 / MBTI(GA형) / 어세스타 google schola 김정택 / 2006 / MBTI(GS형) / 한국심리검사연구소 google schola 오상희 / 2011 / 회계교육에 있어 학생특성이 교육성과에 미치는 영향 -전공과정과 교양과정의 차이를 중심으로- / 상업교육연구 25(4):69~89 google schola

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