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저자정보
하예지 (부산대학교) 김건호 (부산대학교) 김동원 (부산대학교) 이경율 (부산대학교) 임선주 (부산대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
1,509 - 1,524 (16page)

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의대생의 성격유형(MBTI)에 따른 블렌디드 해부학실습의 만족도와 학업성취도 연구하 예 지**ㆍ김 건 호***ㆍ김 동 원****ㆍ이 경 율*****ㆍ임 선 주****** 연구 목적: 해부학 실습은 의학교육에 필수적이다. 연구진은 학생들의 마이어스-브릭스 유형 지표(MBTI)와 관련하여 블렌디드 해부학 실습의 만족도와 학업성취도에 대한 연구를 수행하였다. 연구 방법: 2021년 해부학을 수강한 의예과 107명을 대상으로 MBTI 성격유형, 해부학 실습만족도를 조사하였다. 계획과 안내, 사전학습(e-anatomy), 실습운영, 실습지도, 동료와의 협력, 실습평가, 자기평가 및 실습성과가 포함된 25개의 설문지를 리커트 척도로 개발하였다. 성격의 빈도, 만족도의 평균과 표준편차, 성격에 따른 만족도와 학업성취도의 차이를 조사하였다. 연구 내용: ISTJ 학생들이 18명(16.8%)으로 빈도가 가장 높았다. 만족도 실습성과(4.661)가 가장 높았고, 실습운영(3.393)이 가장 낮았다. 사전학습(e-anatomy)(0.042), 실습평가(0.032), 자기평가(0.052)는 외향형(E)과 내향형(I) 간에 유의한 차이를 보였다. 감각형(S)의 학업성취도는 직관형(N)보다 유의미하게 높았다. 결론 및 제언: 성격유형은 만족도와 학업성취도에 영향을 미친다. 따라서 의대는 각 성격유형의 특성을 고려하여 해부학 실습을 개선할 필요가 있다. 핵심어: 성격, 만족도, 학업성취도, 해부학, 교육 방법 □ 접수일: 2023년 1월 13일, 수정일: 2023년 1월 27일, 게재확정일: 2023년 2월 20일＊ 이 논문은 부산대학교 기본연구지원사업(2년)에 의하여 연구되었음** 주저자, 부산대학교 의과대학 학생(First Author, Bechelor’s Course, Pusan National Univ., Email: jennyhyj@naver.com)*** 공동저자 1, 부산대학교 의과대학 학생(Co-author 1, Bechelor’s Course, Pusan National Univ.)**** 공동저자 2, 부산대학교 의과대학 학생(Co-author 2, Bechelor’s Course, Pusan National Univ.)***** 공동저자 3, 부산대학교 의과대학 학생(Co-author 3, Bechelor’s Course, Pusan National Univ.)****** 교신저자, 부산대학교 의과대학 교수(Corresponding Author, Professor, Pusan National Univ., Email: sunjuim11@hanmail.net)
#성격 #만족도 #학업성취도 #해부학 #교육 방법 #Key Words: Personality #Satisfaction #Academic Achievement #Anatomy #Teaching Method

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