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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
민윤경 (한국교육개발원) 문희원 (서울대학교)
저널정보
연세대학교 교육연구소 미래교육학연구 미래교육학연구 제34권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
55 - 78 (24page)

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본 연구는 학생설계전공의 이수동기와 교육적 효과 및 한계점과 그 개선점을 탐색하기 위한 목적으로 수행되었으며 이를 위해 총 18명의 학생을 면담하였다. 인터뷰 결과 학생들은 여러 전공에 대한 학문적 호기심, 특정 주제에 대한 관심, 남과는 다르고 싶다는 차별화 의식 등으로 인해 학생설계전공을 이수하는 것으로 나타났다. 학생설계전공의 교육적 효과는 학생들이 다양한 시각을 얻는 데 도움을 준다는 점, 용기와 도전의식을 기를 수 있다는 점, 진로에 도움이 된다는 점이었다. 반면 학생설계전공의 한계로는 두 개 이상의 전공을 결합한 학문으로서 전공으로서 인정받기에 충분하지 않다는 점, 학생설계전공 커리큘럼 수정의 어려움, 교수의 지도 및 관리 부족, 행정 전담 부서 및 담당자 부재 등 운영과 관련된 한계점이 발견되었다. 향후 학생설계전공 활성화를 위해서는 무엇보다도 대학 내에 학생설계전공에 대한 인식이 개선될 필요가 있으며, 커리큘럼을 자유롭게 수정할 수 있도록 하고 교수 지도 및 관리 매뉴얼 마련, 전담 행정 부서 및 담당자 확보 등이 요구된다.
#학생설계전공 #자기설계전공 #자율설계전공 #이수 계기 #교육적 효과 #개선점

목차

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참고문헌 (18)

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고려대학교 고등교육정책연구소 / 2019 / 한동대학교의 학생설계전공의 성과와 효과적 운영방안에 대한사례연구 google schola 김지현 / 2017 / 대학의 학부 교육 세계 대학의 우수 사례 / 교육과학사 google schola 박수정 / 2017 / 대학의 ‘학생설계전공’으로서 교육컨설팅 전공 개발 사례연구 / 학습자중심교과교육연구 17(16):57~83 Crossref 안동현 / 2016 / 자기설계전공의 가능성: 미국의 경우를 중심으로 / 문화와 융합 38(3):275~300 google schola 안지연 / 2016 / 문화·예술과 융합한 학생설계전공(Student-Designed Major)의 현황과 사례 / 조형교육 (57):99~121 dbpia

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